? ? 今天，群里有人祝福老師節(jié)日快樂，才讓人感覺有點教師節(jié)的氣氛。
? ? ? 不過隨后的話語鋒頭直指教師收禮和家長給教師送禮。有的說老師辛苦，有的說“屁，我昨晚還送禮給老師的，晚上還要送，奶奶的，過去老師才是真的好”，有的說“你不送也行，老師也沒有要求你送”，還有的說“還是有錢，沒錢你送啥，反正我沒送過”，有的說“現(xiàn)在風(fēng)氣壞哦，給老師送禮，你送500，她送800，你送800她送一千，總有比你高的”，還有的說“我侄子之前讀書時候，有個家長去香港旅游給老師帶禮物，一個老師一塊手表，浪琴的”，真是不可思議。
? ? 有些同志看不過去了，為老師打抱不平:“你們這樣說，讓老師們情何以堪?！?/p>
? ? ? 群里有曾經(jīng)做過老師的，說“不必送，孩子好好學(xué)習(xí)就是送給老師最好的禮物…………當(dāng)年我是這么說的”。
? ? 有些人又感慨了:“有的父母以為自己條件好，沒事就送，把風(fēng)氣搞壞掉了，有些孩子的父母也是沒辦法”，這倒很有可能是實情，唉……
? ? ? 有些富有正義感的同志說“那是侮辱老師！”
? ? ? 有人說“鄉(xiāng)村老師是最偉大的，把自己最美好的青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)”，居然還有人記著鄉(xiāng)村教師，這年頭可稀罕得很喲！有一位同志說得對“只要孩子好好學(xué)習(xí)，送不送禮老師都一樣的。首先要尊重老師。”
? ? ? 此時，群里王老師曬出了已經(jīng)畢業(yè)工作的學(xué)生送的禮物，她說這是“已經(jīng)畢業(yè)在合肥工作的學(xué)生跑到滁州同學(xué)的糕點店里，親手做了蛋黃酥寄來給我……”還有“生日時收到的畢業(yè)多年的學(xué)生禮物，很感動”，看了讓我們非常欽佩和羨慕，這樣的老師無疑是幸福的。正如群里有的同志說的“學(xué)生本人的感恩才是真正的感恩?！?/p>
? ? ? 群里有的同志說“我們要像老師那樣努力工作，做一個對社會有用的人。老師們的無私，像清晨的甘露，滋潤著孩子們的心田；老師們的奉獻(xiàn)，像黑夜的明燈，照亮前行的道路。祝天下老師節(jié)日快樂！”
? ? ? 不過這些還是擋不住有些家長的抱怨。群里有一位家長抱怨開了:“我家孩子上高中時送了老師，送了一回卡，然后每年過年時送煙和酒?！蓖牡木蛦枴坝凶饔脝?？孩子不想學(xué)照樣不學(xué)，想學(xué)的不教也偷著學(xué)，內(nèi)因起決定作用，外因太強(qiáng)可能會壓制內(nèi)因，適得其反?！被卮鹗恰罢f實話，真要靠自已?！苯又謥砹艘痪洹拔沂情_學(xué)時送的，后來老懶得送的，覺得老師也就那么回事。”有些家長說:“老師并不想，只是有些家長做的過了。”有人表示贊同“是的，有的人有點錢就以為可以擺平一切”，話沒說完，立即遭到有人反對，“有些老師想哦”，還說她遇到的一個高中老師不送不照，不高興。只差指名道姓地來罵了。
? ? 有些明智的同志立即制止，說“教師節(jié)，能不說給老師送禮的事嗎？送了就送了，說出來就不好了，萬一傳到你送禮的老師耳里，多不好”，這倒是事實。
? ? ? 看著他們的說話，我想起了初中那會兒我經(jīng)常到錢老師和黃老師那兒去玩。每到吃飯時，老師總要到飯店里炒兩個菜，自己在電飯煲里煮點飯，我們一起吃。現(xiàn)在想來，老師是真好?。∷麄兊挠H切讓我沒有一點壓力，雖是師生，卻如同朋友一樣相處。這么多年，我才感悟到，這其實就是老師的身教?。∷^“學(xué)高為師，行為世范”，這難道不是他們給我最好的教育嗎？只是作為學(xué)生的我，在三十年后才對此有所感悟，實在是愚笨！愚笨歸愚笨，感恩之心卻從未停止。
? ? 又說到小時候上學(xué)的事，更沒有給老師送禮這一說。我回憶“我小的時候過端午節(jié)，媽媽讓我?guī)Я藥讉€粽子給老師吃，這叫送禮嗎？”二十多年前，“我剛出來教書的時候，有一年端午節(jié)，有一個學(xué)生也帶過幾個粽子給我吃，也許還有幾個鴨蛋，不記得了”，這純潔的發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊重能叫送禮嗎？
? ? ? 教書這么多年，我感到，只有學(xué)生長大了，出來工作了，成家了，還記得你，那才是做教師真正的成功和幸福！
? ? ? 于是有同志問我今天放假了沒，我如實稟告:沒有加餐，沒有放假，放學(xué)跑回家，今年的教師節(jié)過得寡淡無味。于是，惹來了他的調(diào)侃:“教師節(jié)怎么也得有個假，聚個餐，發(fā)點福利啥的，最少精神上獎勵評個先進(jìn)，開個表彰會[偷笑][偷笑]”，說實話，這位老兄說的一點也不過分，而且節(jié)日本就應(yīng)該這樣過，可惜不知為什么，今年確實沒有。 這讓很多人的心情就像坊間流傳的這首詩——鄉(xiāng)愁版教師節(jié)
? ? ? 先前啊，
? ? ? 節(jié)日是份小小的快樂，
? ? ? 發(fā)一點錢，
? ? ? 聚一次餐。
? ? ?
? ? ? 后來啊，
? ? 節(jié)日是份小小的心安，
? ? ? 錢沒了，
? ? ? 餐還在。
? ? ? 現(xiàn)在呀，
? ? ? 節(jié)日是個符號，
? ? ? 她在日歷上，
? ? ? 我在上課中!
? ? ? ? ? ? ? ? ——祝大家教師節(jié)快樂！
? ? 雖有點遺憾，但我依然很開心。雖然今天沒有放假沒有加餐沒有發(fā)點福利啥的，但我收到了二十年前十年前和現(xiàn)在的學(xué)生的祝福，而且和三十年前的老師們保持著亦師亦友的關(guān)系，在祝福他們的同時也收到了他們的祝福，他們很康健，我也很健康，因此很開心！
? ? 順帶著，我把今天中午兒子的祝福也曬給他們看看，畢竟，兒子能想到這一點，也是心里有我呀，也就很開心了。
? ? 這又讓我想起了一件事:住在我們這個巷子里的一對夫婦，男的是退休教師。有一年教師節(jié)，他老伴從市場里買回來一只鴨子，路過我家門口，我問候了她一下，隨便說了一句:“耶，今天還買了鴨子呀！”她邊走邊笑嘻嘻地說:“嘿嘿，今天是教師節(jié)，我買一只鴨給我老頭子吃。”多好的老伴呀！尊師也是尊重老伴，尊重老伴也是尊師！去年，女老人登仙了，可她說這段話時的樣子始終印在我的腦子里，無法忘記。不知道是感動于他們老夫妻的感情之深，還是感動于做老師的幸福，亦或是老伴對老頭的尊重。
? ? ? 今年的教師節(jié)就記下這些，～眾人所言，社會萬象，也是時代的一個縮影，也許哪一年的哪一天再看到這些，感想會有不同，不必強(qiáng)求，但愿能帶給人一些有益的思考。
