開學(xué)兩周內(nèi)，我在班級管理上所做的努力：一、學(xué)生自主競選班干部，僅班干部的人員就有20多個(gè)，還不包括小組長，我希望讓更多的同學(xué)參與到班級管理，做班級的小主人。同時(shí)培養(yǎng)一批訓(xùn)練有素的班干部，做老師的小幫手，輪流值周管理班級。由于最初小老師們在同學(xué)們的面前沒有威信，有些同學(xué)不聽班干部的安排，這時(shí)我抓典型調(diào)皮不聽安排的同學(xué)懲處，幫班干部樹立管理班級的權(quán)威?？吹侥衬惩瑢W(xué)，如同看到王老師。我不在，就由值周班干部全權(quán)處理班級事務(wù)。由于我對班干部們的信任，他們在班級管理上也就大膽放手去處理各種班級事務(wù)。以前課前時(shí)段，打了上課鈴聲，同學(xué)們進(jìn)教室后都是鬧哄哄的，本學(xué)期安排了值周班干部，班干部要督促孩子們課前靜息好，喊口令：321，同學(xué)們應(yīng)：我靜息。大家就乖乖地趴在桌子上等待老師來上課。早讀時(shí)，當(dāng)我走到樓梯過道就聽到小老師們在井然有序地安排同學(xué)們讀書，同學(xué)們也在小老師們的帶領(lǐng)下，書聲朗朗！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、制定班級公約。 五年級上冊語文第一單元口語交際是制定班級公約。剛好對于我們這個(gè)班級非常適用?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，課堂上我讓同學(xué)們知道班級公約的重要意義，再從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面制定共同的約定，小組討論，再全班交流，人人舉手表決通過，形成班里的共同約定。有了這個(gè)文字的約束，孩子們會(huì)有意識地去對照自己的言行，有沒有違反班級規(guī)定。

三、制定班級操行制度

獎(jiǎng)懲分明，積分高的5名同學(xué)發(fā)表揚(yáng)信，積分最少的5名同學(xué)單獨(dú)教育。

已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)月了，同學(xué)們的行為習(xí)慣有了很大改進(jìn)，大家都看在眼里。門衛(wèi)叔叔說：“王老師，這個(gè)班被你收服了?！比握n老師說：“這學(xué)期，同學(xué)們轉(zhuǎn)變很大，課堂紀(jì)律是最好的班級。”校長也給我發(fā)來鼓勵(lì)的信息。在大家嘖嘖的贊嘆聲中，我很欣慰這段時(shí)間的努力沒有白費(fèi)。我知道前面的道路還很漫長，我會(huì)陪著這群孩子披荊斬棘，努力讓自己變得更好！