21/11共讀《影響力》400～410頁收獲:

一起大聲朗讀故事

通過行動(dòng)來協(xié)調(diào)產(chǎn)生的“我們”感與同伴的聯(lián)盟感更強(qiáng)。

樂于助人

書中玩具案例，讓我想起討論孩子分享的話題，大人總是居高臨下的要求孩子分享，才會(huì)顯得父母有教養(yǎng)……

系統(tǒng)工程

經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡尼曼對(duì)思維系統(tǒng)一和思維系統(tǒng)二所做的區(qū)分，前者是快速的、聯(lián)想的、直覺的，往往還是情緒化的；后者則速度較慢，是蓄意的、分析和理性的。就是我們常說的動(dòng)物腦和理性腦(情緒管控）。

[玫瑰]一個(gè)行為:學(xué)到老才能活到老，管理好自己的情緒。