（接一）談到社會分層，必須得首先理解社會真正分層是觀念分層。不同于中國窮人，美國窮人限制他們的是父母，朋友，社區(qū)及思想觀念。（如果看過電影《風(fēng)雨哈佛路》便能感受到女主Liz最后必須與整個成長環(huán)境決裂才努力改變了自己的命運），同樣美國中產(chǎn)階級也受限于自己階層的認知水平和思維方式。

再拿教育來舉例，美國底層教育目標就是幫你解決生存問題，把你變成一個有用工具。素質(zhì)教育是在中層階級展開，但不是培養(yǎng)頂層人格，必須是家庭和學(xué)校聯(lián)手合作，才能讓孩子成為一個更優(yōu)秀的人（更優(yōu)秀的工藝品），來等待別人的挑選。而美國頂層精英的教育是由私立學(xué)校承擔，不是讓孩子變得更好，因為變得更好是被人挑選，他們那個階層的人是挑選別人的人。真正頂層精英的教育核心只有一條：培養(yǎng)他們決策的能力。學(xué)校要教的是學(xué)生學(xué)會怎么決策自己的快和慢。這種教育的核心使命是讓孩子學(xué)會怎么欣賞選擇和改變世界。所以學(xué)校到了精英教育這里起的作用最弱，只是提供一個基本的環(huán)境，最終起作用的是家庭本身的思想觀念，社會階層和財富地位。總結(jié)就是，階層從下往上，家庭在孩子的教育中所起作用越來越重要。

是不是聽上去覺得更沮喪了？中國父母們已經(jīng)夠焦慮了，炒到天價的學(xué)區(qū)房，永遠熱爆的各種興趣班和奧數(shù)班，只要有了孩子，就很難從此與焦慮脫離關(guān)系。很多父母寄希望于出國，指望接受美國教育便能讓孩子和自己脫離這種群體性焦慮環(huán)境，可這樣分析來，這個努力也似乎徒勞。

作為一個同樣焦慮的中國中產(chǎn)階級準媽媽，從開始懷孩子我便深深感受到了這一切。既然環(huán)境改變不了，中美都差不多，那就只能寄希望于自己身上了?？赐赀@期節(jié)目，我的心得是：

1.越是想孩子優(yōu)秀，家庭對孩子的投入比重必須加大，學(xué)校沒有家庭作用大，當然越是受好教育的人越是會有錢這點仍然不變；

2.注重孩子觀念的培養(yǎng)，每個人都可以通過提升自己的認知而超越自己的階層；

3.家庭對孩子的影響太大，身教大于言傳，必須自己和孩子一起成長，自己的認知必須一直在升級，這樣才能給孩子更好的平臺更好的支持。