啟新教育趣輔導(dǎo)025010030326王玨讀后感

關(guān)鍵詞 順從權(quán)威

打辯論的時(shí)候,經(jīng)產(chǎn)聽到有人拿著一份是數(shù)據(jù),根據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)表示,孩子自殺率在逐年增加。很明顯,在雙方都地位相等的情況下,如果對(duì)對(duì)方想用證據(jù)來加強(qiáng)自己觀點(diǎn)的話,最好的方式就是訴諸權(quán)威。根據(jù)權(quán)威效應(yīng),人們也更加愿意相信這部分?jǐn)?shù)據(jù),雖然不知道他們觀點(diǎn)是怎么得來的。那么在上下級(jí)關(guān)系中呢?人的地位就是不平等的,在下述看來,領(lǐng)導(dǎo)即權(quán)威,他們很難打破魔咒,跳出這個(gè)怪圈,他們害怕自己提的問題會(huì)很傻,會(huì)被嘲笑,甚至?xí)兄x職的風(fēng)險(xiǎn),所以他們不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。于是往復(fù),成為惡性循環(huán),領(lǐng)導(dǎo)還是一個(gè)人背起所有,員工依舊唯唯諾諾,機(jī)器地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

摘抄

“可是我的下屬總是揀我喜歡聽的內(nèi)容匯報(bào),他們很少主動(dòng)解決重要問題,因?yàn)楹ε挛也煌馑麄兊淖龇?。這種情況該怎么辦?”

關(guān)鍵詞 破壞信任感

以前一直說要保持對(duì)話的安全氛圍,那這里又為什么要說破壞信任感,那不是搬起石頭砸自己的腳嗎?關(guān)鍵對(duì)話之所以是關(guān)鍵對(duì)話,是因?yàn)槊媾R極高的風(fēng)險(xiǎn)性。特別是對(duì)一個(gè)有關(guān)于公司前程的問題的時(shí)候,每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得細(xì)細(xì)打磨,面臨的風(fēng)險(xiǎn)性才會(huì)更高。當(dāng)下屬那里一個(gè)較為完善的計(jì)劃書,然后頭頭是道給你分析計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn),而絲毫沒有提到這個(gè)方案所遭遇的成本或者一旦失敗產(chǎn)生的后果的時(shí)候,你會(huì)開始擔(dān)心這個(gè)計(jì)劃是不是還有什么漏洞,于是開始,破壞掉之前,下屬努力營(yíng)造的安全氛圍,然后將這個(gè)方案的邊邊角角抽絲剝繭般的一層層打開,這是一個(gè)十分煎熬的過程,可能會(huì)讓你的下屬,喪失對(duì)方案的自信,讓他感覺你是在有意爭(zhēng)對(duì)他。但是毫無疑問的是,你必須做出選擇,因?yàn)檫@關(guān)系到公司的未來,所以不得不破壞信任感。你得表現(xiàn)出對(duì)方案的關(guān)注,大于對(duì)人的關(guān)注,切忌舍本逐末,將對(duì)方案的不滿轉(zhuǎn)移到對(duì)人的能力的質(zhì)疑,一味的抹黑對(duì)方,只會(huì)讓自己弄巧成拙,里自己期望的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

摘抄

如果他們?cè)谀硞€(gè)方面讓你失去信任,不要把這種問題盲目擴(kuò)大,影響你對(duì)他們其他方面品質(zhì)的看法。如果在內(nèi)心中把他們描述成完全不值得信任的壞蛋,你就會(huì)在潛移默化中讓對(duì)方堅(jiān)信這種錯(cuò)誤看法。換句話說,抹黑對(duì)方只會(huì)讓你弄巧成拙,離自己期望的目的越來越遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞 老調(diào)重彈

不得不說,世界上就是有一些不想好的人,總是無故遲到,無故早退。做著讓你反感或者讓你周圍人反感的事,但又基于大家是同事,是朋友,你對(duì)這些小的方面的不良習(xí)慣睜一只眼閉一只眼。偶爾對(duì)方干點(diǎn)出格的事情,你才會(huì)教育兩句,說實(shí)話,教育完那兩天確實(shí)情況有所好轉(zhuǎn),但是又過兩天,那人還是依舊我行我素,你的話早已被當(dāng)成耳畔風(fēng)了。這又是一個(gè)跳不出的怪圈,我們要做的就是,分析對(duì)方這些醉人的行為背后的機(jī)理,如果不停的遲到,那就是誠(chéng)實(shí)的問題,如果上班不停的吃東西,那就是自控力的問題。這里我們講的是,已經(jīng)不可能靠語言倆改變對(duì)方行為的情況,分析對(duì)方一些與你有關(guān)的部分,在工作中存在交集的可能,然后在合作的時(shí)候,合理分配你們之間的任務(wù)安排。

摘抄

學(xué)會(huì)關(guān)注模式問題。你不應(yīng)把目光局限于一次單獨(dú)事件,而是應(yīng)當(dāng)注意反復(fù)出現(xiàn)的行為,利用綜合陳述法說明對(duì)方的行為模式。例如,某人開會(huì)遲到,答應(yīng)你下次會(huì)改正錯(cuò)誤,如果下次對(duì)方又這樣,你應(yīng)當(dāng)討論的不是遲到問題,而是對(duì)方?jīng)]有信守承諾的問題。顯然,這是一個(gè)更大更嚴(yán)重的問題,它關(guān)系到對(duì)方是否值得信任和尊重。

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