? ? ? ? ? 明天就要召開班級的家長會了，雖然稿子基本已經(jīng)確定，但是對于自己要發(fā)言的內(nèi)容，我的內(nèi)心依然有一些遲疑和思考。其實(shí)每年每半個(gè)學(xué)期我都在開家長會，開來開去每次說的都是班級學(xué)生的情況、家長建議等等老生常談的話題，我并沒有真正深入思考過家長會的意義所在，以及家長們真正想要從家長會中得到一些什么。接下來，圍繞家長會我提出了以下思考：

? ? ? ? 思考一：給誰開家長會？毫無疑問是我們的家長。那么我們首先要去了解和研究家長，要站在家長的角度去確定內(nèi)容：家長想聽到的是什么？他們最關(guān)切的問題是什么？以及他們最亟待獲取的信息是什么？無疑在這一點(diǎn)上，我有許多缺失。我沒有去深入了解家長的情況，對于他們的了解可能只局限在平時(shí)只言片語的簡單交流。

? ? ? ? 思考二：為什么開家長會？我們需要思考，通過家長會，我們要給家長傳遞的是什么信息，以及要達(dá)到的目的是什么。如果召開家長會只是為了完成學(xué)校的工作，那么我們已經(jīng)完全錯(cuò)過了家校溝通的契機(jī)。對于這一個(gè)問題，我想首先我們要理清的是學(xué)生、老師、家長之間的關(guān)系，目的也就是與家長建立聯(lián)盟，共同教育好學(xué)生。

? ? ? ? 思考三：誰來開家長會？可以是以班主任為主導(dǎo)，當(dāng)然還可以發(fā)揮學(xué)生或者家長的輔助作用。在誰來開的問題上，我們可以讓家長會召開的形式更多樣更有效，比如圓桌座談會、團(tuán)隊(duì)建設(shè)會、家校共讀會等。我們不妨和家長朋友一起共讀一本書，共誦一首詩，將學(xué)習(xí)的快樂與大家一起分享，讓家長感受教育的正能量，從而傳遞給孩子，讓家庭書香四溢。

? ? ? ? 思考四：家長會是討論關(guān)于誰的問題？無疑是班級學(xué)生，這是所有家長會都不能偏離的中心。我們因?yàn)閷W(xué)生結(jié)緣，所有一切都是為了學(xué)生的健康成長。

? ? ? ? 總之，我們帶著思考去行動，家長會的召開將會更有實(shí)效。

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