親愛的3.0的家人們，大家晚上好！
我是王雨鳳，來自亮劍聯(lián)盟，坐標(biāo)美麗的江蘇泰州，三個(gè)標(biāo)簽是兩個(gè)女兒的媽媽，熱愛生活熱愛工作的快樂求知者，時(shí)間管理踐行者！
非常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)分享家長如何做孩子的精神供養(yǎng)者。
在孩子的成長過程中，父母首先扮演的角色是物質(zhì)供養(yǎng)者，吃喝拉撒睡等物質(zhì)條件。孩子的精神人格同樣需要適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分才能發(fā)育成長。父母作為孩子的精神人的供養(yǎng)者，能夠無條件的接納他、愛他、關(guān)注她，不斷的鼓勵(lì)他，經(jīng)常的表揚(yáng)他，確認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn)，花大量的時(shí)間陪伴他等等，這相當(dāng)于給孩子輸入精神養(yǎng)分。
亞里士多德曾說：“人在出生的狀態(tài)，不是完整意義的人，經(jīng)過二十幾年的人化過程，才使他變成了人?！边@句話提醒我們，把孩子變成人需要教化。意大利教育家蒙臺(tái)梭利博士說：“人作為一個(gè)精神的存在，要借由肉體把自己表達(dá)出來。”人有兩個(gè)人存在，即肉體的人和精神的人。決定一個(gè)人行為的原因是精神的人，一個(gè)孩子好學(xué)上進(jìn)，體諒大人，幫助同學(xué)等良好行為的表現(xiàn)，取決于他的精神人的狀態(tài)，與他的肉體的人幾乎沒有關(guān)系。
塑造孩子的精神人格，從六個(gè)方面體現(xiàn)。第一自尊心，孩子必須先在內(nèi)心認(rèn)為自己是有價(jià)值的，先接納自己喜歡自己。當(dāng)他在內(nèi)心認(rèn)為自己好時(shí)，他值得人愛和喜歡，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生自我價(jià)值，一個(gè)人的生命之火就會(huì)被點(diǎn)燃。
第二，自信心，幾乎所有的成功人士，無一不提到自信心對于取得成功的作用。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)生活中，建立我能夠的信念時(shí)，面對困難、面對新的知識(shí)，就會(huì)排除對失敗恐懼的干擾，進(jìn)入專注的狀態(tài)，從而發(fā)揮它的潛能。
第三，責(zé)任心，有責(zé)任才會(huì)成長。人一旦被賦予責(zé)任，就馬上開始注意到自己的行為，從而對自己的行為和事情負(fù)起責(zé)任。
第四，主動(dòng)進(jìn)取精神，一個(gè)孩子長大成人決定作用的不是他的知識(shí)和技能，而是他的人格中有沒有主動(dòng)進(jìn)取的精神，一個(gè)人的成長取決于他的態(tài)度。
第五，學(xué)習(xí)興趣，中國古人流傳很多古訓(xùn)，頭懸梁錐刺股，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，這些古訓(xùn)的原意旨在教導(dǎo)人們向那些有毅力的人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上要用功，但是也無意間傳遞著一種信號，學(xué)習(xí)是痛苦的行為。猶太人在孩子很小的時(shí)候，在書本上會(huì)滴一些蜂蜜讓孩子去舔，目的就是讓孩子知道學(xué)習(xí)是快樂的，是甜蜜的。
第六，良好的習(xí)慣，包括行為層面的習(xí)慣和情感層面的習(xí)慣。
作為孩子的精神供養(yǎng)者，家長要扮演好幾個(gè)角色呢？
第一個(gè)是生命教練。孩子從出生到長大成人，他的本能就是學(xué)習(xí)的能力。孩子模仿能力很強(qiáng)，有些東西學(xué)會(huì)了，有些東西卻沒有學(xué)會(huì)，我們成年人卻不知道他哪些東西學(xué)會(huì)了，哪些東西沒有學(xué)會(huì)，甚至認(rèn)為孩子不經(jīng)過訓(xùn)練就應(yīng)該會(huì)。首先是肢體動(dòng)作的訓(xùn)練，從站立坐姿走路跑步，穿衣，吃飯，睡覺，刷牙等等這些動(dòng)作都有正確的標(biāo)準(zhǔn)。如果沒有經(jīng)過耐心的教導(dǎo)和訓(xùn)練，很多東西就會(huì)學(xué)得不標(biāo)準(zhǔn)，甚至學(xué)歪了。其次訓(xùn)練與人相處，人是群居動(dòng)物。曾經(jīng)有人說過我們對別人的態(tài)度最終是由別人對待我們的態(tài)度決定的。孩子對待別人的態(tài)度，其實(shí)是由于家長對待他的態(tài)度所決定的。家長可以通過身教和言教，把怎樣對待父母，怎樣對待身邊的人的方法教給他。三，訓(xùn)練積極思維，思維決定行為，家長需要教會(huì)孩子積極思維，如何看待自己、困難、學(xué)習(xí)、友誼，愛情、金錢、家庭等等，家長在與孩子一起生活的過程中，把這些問題正確的觀念傳達(dá)給孩子。
第二，人生導(dǎo)師，在人的一生中，如果沒有導(dǎo)師的指引，想要成為杰出的人，猶如復(fù)雜的迷宮，光靠自己盲目闖蕩幾乎不可能。而成功的人在他的人生中幾乎都有導(dǎo)師的指引。幫助他樹立正確的人生觀，建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。鼓勵(lì)孩子讀名人傳記，學(xué)習(xí)身邊的榜樣或心目中想成為的那個(gè)人。
第三，做孩子的知心朋友，對孩子來說，不論面對物質(zhì)世界還是人的世界，都是茫然的無知者。我們告訴孩子不許玩手機(jī)，但是爸爸媽媽卻自己在玩手機(jī)。成年人自己抽煙，卻教孩子抽煙有害健康。老師家長告訴他，要好好學(xué)習(xí)才能有出息，可是家長和老師卻沒有學(xué)習(xí)新的知識(shí)等等，這一切的一切都會(huì)讓沒有涉世經(jīng)驗(yàn)的孩子迷惑不解，孩子會(huì)生氣，痛苦，緊張，焦慮，情緒低落，如果沒有人傾聽心聲，他就會(huì)把這些消極的情緒壓抑在心里，越積越多。當(dāng)孩子把家長作為自己最要好的朋友時(shí)，才能向家長敞開心扉，家長也才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和外在行為的內(nèi)在原因，從而給孩子提供正確的指導(dǎo)。通過分享孩子內(nèi)心的感受，消除孩子成長的孤獨(dú)無助，焦慮，恐懼等等，使孩子產(chǎn)生正面的情緒，從而產(chǎn)生成長的動(dòng)力。
第四啦啦隊(duì)隊(duì)長，孩子最初的生命動(dòng)力來自于父母的欣賞鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他之所以要做各種各樣的事情，最深層的原因是獲得父母的認(rèn)可和關(guān)愛，使自我價(jià)值極大的增強(qiáng)。孩子的成長離不開父母的關(guān)注，受到父母關(guān)注和欣賞的孩子會(huì)因?yàn)榫駹I養(yǎng)充分而茁壯成長，就像得到充沛的陽光雨露而枝繁葉茂一樣。
孩子的成長動(dòng)力來自自我價(jià)值，當(dāng)孩子有自我價(jià)值后，他內(nèi)心生命之火被點(diǎn)燃了，他的生命開始向外擴(kuò)張。我們要強(qiáng)調(diào)的是家長關(guān)注的是成長，關(guān)注孩子的成長不僅是身體上的，還有心理上的和精神上的。而不是每天用眼睛盯著孩子，就像警察盯小偷。因此我們家長關(guān)注的成長是遠(yuǎn)距離的，就像拉拉隊(duì)隊(duì)長一樣站在遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)場的看臺(tái)上，為孩子的進(jìn)步而歡呼，為孩子的成長加油助威。
如果您能記?。R迪.金）
如果您能記住，您走一步，我要走三步才能趕上；
如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺；
如果您在我樂意的時(shí)候，讓我自己試試，而不是把我推到前面或擋在后面；
如果您能滿懷愛心的感受我的人生，不剝奪我自己抉擇的需要，
那么我將長大學(xué)習(xí)和改變！
如果您能記住，我需要時(shí)間獲得您已有的生活經(jīng)驗(yàn)，
如果您能理解，我只講述那些相對我的成熟程度來說有意義的事情，
如果您能在我可以時(shí)，讓我獨(dú)自邁出一步一步，而不是把我猛推出去或拉回來；
如果您能用您的希望感受我的生活，而不破壞我對現(xiàn)實(shí)的感受，那么我將長大學(xué)習(xí)和改變。
如果您能記住，我像您一樣，失敗后再試需要勇氣；
如果您能理解，我必須自己弄清楚我是誰，
如果您在我想要時(shí)讓我自己尋找自己的路，而不是為我選擇您認(rèn)為我該走的路，
如果您用您的愛感受我的人生，而不破壞我自由呼吸的空間，那么我將長大、學(xué)習(xí)和改變。
