? ? ? ? 很多年了，都沒能看上一場喜歡的煙花，這個(gè)除夕，竟能和鄉(xiāng)親們一同看了非常喜歡的“煙花盛宴”，我分外欣喜。

? ? ? ? 回望我家女兒，正熟睡中，那么大的聲響，還能睡得如此香甜，我不禁苦笑。這是一個(gè)凌晨會(huì)起來鬧騰的小人兒。

? ? ? ? 葉圣陶曾經(jīng)在他的文章中記錄了呂叔湘先生曾做過一個(gè)的比喻，“教育的性質(zhì)類似農(nóng)業(yè)，而絕對不像工業(yè)。工業(yè)是把原料按照規(guī)定的工序，制造成為符合設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)可不是這樣。農(nóng)業(yè)是把種子種到地里，給它充分的合適的條件，如水、陽光、空氣、肥料等等，讓它自己發(fā)芽生長，自己開花結(jié)果，來滿足人們的需要?！蔽以?jīng)在課堂上和學(xué)生們分享過這個(gè)小故事，我還坦誠地認(rèn)為，我就是一個(gè)農(nóng)民，學(xué)生們就是一棵棵秧苗或者一株株花卉。二年級(jí)的“小鬼們”，唯有哄堂大笑，不知深意。

? ? ? ? 而我，在放寒假后的這些天里，糊弄起陽臺(tái)上許久沒搭理的花花草草，腦海中卻總盤旋著課文里的“早起勤耕作，歸來戴月光”、“一年農(nóng)事了，大家笑盈盈”。

? ? ? ? 忙忙碌碌又一年，喜怒哀樂又一年，時(shí)間的鐘擺在不斷地移動(dòng)，我們別無選擇地跟著時(shí)間前行。

? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期臨近放假，在校園的車棚里，遇著一個(gè)男同事，他問著“你現(xiàn)在上著課，還寫文章嗎？”準(zhǔn)確而言，我并不能一下子想起這個(gè)同事的名字，而他這么一問，卻讓我倍感熟悉，在無數(shù)個(gè)混沌的日子里，我的念想也跟著混濁不清，意識(shí)里只想著快點(diǎn)蹚出一條明路來。

? ? ? ? 我想要成為的那一束光，我想要成為的那條藤，都有“眼鏡蛇效應(yīng)”，現(xiàn)在想來，我是想太多了而矣。

? ? ? ? 確確實(shí)實(shí)的，我一個(gè)學(xué)期都沒有穿尖跟高跟鞋。走路快了許多，上樓梯也快了許多，但是更能感受到膝蓋發(fā)出的救命聲。

? ? ? 曾經(jīng)聽到一個(gè)小朋友向一個(gè)更小的朋友講述，南寧和梧州的差別，不要因?yàn)樵谖嘀葑x了書，就放棄在南寧見世面的可能。也曾經(jīng)聽到一個(gè)大朋友問另一個(gè)更大的朋友，孩子去學(xué)家里沒有傳承的興趣班有用嗎？這是這一年里我特別記得的兩件小事情。我還記得自己當(dāng)時(shí)的念頭：生活也是可以很膚淺的。

? ? ? ? 猶記得， 十幾年前學(xué)院的教授在邏輯學(xué)課堂上講“包子理論”，水晶包不是豆沙包、豆沙包不是包子……深入淺出的道理，現(xiàn)在看來，像極了我們在歲月里的摸爬滾打。只是當(dāng)時(shí)太年輕，不曉得日子的漫長與艱難。

? ? ? ? 當(dāng)我也站在了講臺(tái)前，連著十余年年，我一直試著把從師傅們那里得來的經(jīng)學(xué)用到每一節(jié)課上，深入淺出分享給每一個(gè)學(xué)生，我喜歡自己在課堂上的樣子。

? ? ? ? 那個(gè)在車棚里偶遇的男同事偶問的題目，與我接著用了近一個(gè)小時(shí)等電車充足電再去見一個(gè)好友，這一串事情，并不能做出比較，哪個(gè)更重要，因?yàn)橹两裎叶加X得，校園車棚里能及時(shí)給我的電車充電，我已經(jīng)很感恩。

? ? ? ? 有時(shí)候，我們會(huì)覺得漁夫的日子很好，放羊的小孩也很幸福，可是，每當(dāng)我看著孩子們，我的學(xué)生，我的兒女，總不希望他們在可以開花結(jié)果的時(shí)候，才想著生根發(fā)芽……

? ? ? ? 開什么花，結(jié)什么果，不重要。與時(shí)間較勁兒，錯(cuò)失感受生命的意義，才覺得可惜。

? ? ? ? 新春已到，萬物可期，祝君安好。