? ? ? ? 回憶小時(shí)候背古詩的情況，詩詞能記下來，但是很難靈活運(yùn)用。究其原因是不理解其中的含義，印象中老師講課也只是按教案把考試要點(diǎn)講出來，基本不會(huì)把這首詩和生活結(jié)合在一起講。

? ? ? 強(qiáng)化記憶這一節(jié)主要就是講，學(xué)習(xí)內(nèi)容要跟過往經(jīng)驗(yàn)或者曾經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系在一起，這樣的記憶才更深刻。

? ? ? 怎樣才能跟刻意建立連接呢？有三點(diǎn)

1.曾經(jīng)是否學(xué)過相關(guān)的知識(shí)；

2.自己是否 有過類似的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)是怎樣處理的；

3.今后哪些地方會(huì)用到這些知識(shí)或技能。

? ? 在費(fèi)曼技巧這一節(jié)講到四個(gè)要點(diǎn)：

1.選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

2.用最簡單的話講清楚；

3.遇到講不清楚的倒回去重學(xué)；

4.再精煉，再簡化到極致。

? ? ? 而費(fèi)曼技巧其實(shí)是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果的，用好費(fèi)曼技巧，需要注意以下四點(diǎn)：

1.刻意收集生活素材

2.鍛煉我們的可遷移能力

3.對(duì)知識(shí)和技巧進(jìn)行相應(yīng)的劃分

4.輸出可用語音

? ? ? 以上的方法在我后來的學(xué)習(xí)中是有深刻體會(huì)的。? ? ? ? ? ? 比如密碼課上，老師經(jīng)常講一個(gè)很有趣的例子，8這個(gè)數(shù)字有一個(gè)特質(zhì)是愿意付出，先付出才有收獲。她就用農(nóng)村的壓水井來類比，要把井里的水壓上來，需要先放一瓢水進(jìn)去，才能把水引上來，這樣在記8的付出這個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，壓水井的畫面就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中，易記不易忘。

? ? ? 剛開始學(xué)密碼的時(shí)候，有幾個(gè)碼我很難記住其中的某些特質(zhì)，為什么呢？第一我的碼里沒有這些數(shù)字，沒辦法體會(huì)；第二論碼太少，經(jīng)驗(yàn)少，沒辦法融會(huì)貫通。后來再論碼碰到記憶不深刻的，我就去看筆記，聽錄音，再跟對(duì)方去一一驗(yàn)證。也就記的越來越多了。

? ? ? 同樣的碼我會(huì)找不同的人去驗(yàn)證。比如，有一個(gè)七八歲孩子，這位孩子的媽媽很擅長親子方面的心理咨詢，對(duì)孩子也有很清晰的認(rèn)知，但是當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)程度比班里其他孩子慢的時(shí)候，老母親的心還是有點(diǎn)著急的。我根據(jù)孩子的密碼，跟媽媽分析，孩子就是喜歡深入分析研究的，給我們的感覺是怎么這么慢呢，但是一旦他自己搞懂了，會(huì)嗖嗖的跑到前面的。果然到了二年級(jí)的時(shí)候就趕上來了。然后我再去找和這個(gè)孩子有同樣數(shù)字的人去驗(yàn)證，這樣的記憶就會(huì)很深刻。

? ? ? 當(dāng)然我也有沒做到的地方，比如在語言精煉這方面做的還不夠好，所以不管是上過的課，還是讀過的書多用語音做輸出，反復(fù)打磨；時(shí)間久了自然有效果。