01每一片雪花都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)孩子與生俱來(lái)有其獨(dú)特的生命氣質(zhì)。即使是同卵雙胞胎，性格和能力也可能迥異。
在教養(yǎng)孩子的時(shí)候，作為父母如果看不到這一點(diǎn)，就可能會(huì)迷失在隨大流的教導(dǎo)方式之中，按大多數(shù)人認(rèn)為對(duì)的方式去要求自己的孩子。
現(xiàn)在主流的中國(guó)家庭對(duì)孩子的期望是：上名校，拿第一，鋼琴十級(jí)，奧數(shù)金牌……
我上學(xué)時(shí)，家里對(duì)我的期望是：一定要找一個(gè)國(guó)企、鐵飯碗，24歲前必須結(jié)婚生子，要有一個(gè)穩(wěn)定的生活。
可惜，我沒(méi)有一條聽(tīng)了我爸媽的：工作第二年就將鐵飯碗辭了，32歲才結(jié)婚，34歲才生子，但覺(jué)得自己現(xiàn)在過(guò)得還算幸福。
我們有時(shí)候不由自主地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和世人的普適標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，根本沒(méi)考慮過(guò)是不是適合他。
如果孩子天生是左撇子，父母和老師會(huì)去糾正他，直到成功地將他變成右撇子。
我們還喜歡拿其他孩子的長(zhǎng)處去比較自家孩子的短處，時(shí)時(shí)提醒孩子哪些方面技不如人。
02
有些孩子生來(lái)就身心健康、聰明乖巧、興趣廣泛、功課自己搞定、成績(jī)名列前茅，不用父母操一丁點(diǎn)心。
誰(shuí)不希望生一個(gè)這樣完美的孩子？
可是，這種幾率可能是幾百萬(wàn)分之一。
反正我知道，自己的孩子不屬于這一類型。我兒子Alex是那種天賦平常、膽大頑皮、手腳閑不住，每天亂蹦亂跳，沒(méi)有一個(gè)膝蓋不帶傷的孩子。
他剛剛滿七歲，晚上睡覺(jué)還會(huì)流口水，做功課磨蹭、發(fā)呆，寫個(gè)字要憋半天，還會(huì)問(wèn)我能否用奶瓶喝牛奶。
Alex的表哥Conan比他大兩歲，是一個(gè)長(zhǎng)得帥氣、性格溫和、聽(tīng)話的男孩子。
Conan從小由我婆婆帶大，所以老人家常常會(huì)將兩個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)比。
表哥干凈、整潔。他穿了一年的衣服還跟新的一樣。但他的衣服一穿到Alex 身上，馬上這里掛破一塊，那里開(kāi)了線，立即折舊。
在婆婆眼里，Alex簡(jiǎn)直是一個(gè)養(yǎng)育失敗的案例。
03Alex前段時(shí)間在讀《Horrid Henry》系列。故事里的主角Horrid Henry是一個(gè)淘氣又經(jīng)常闖禍的小男孩，而他的弟弟被認(rèn)為是Perfect Peter,從不行差踏錯(cuò)，是家長(zhǎng)眼中的乖孩子。
讀這本書(shū)時(shí)，Alex長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，他覺(jué)得做一個(gè)大人眼里每天都乖的小男孩實(shí)在是太難了。
“媽媽，我可以三天淘氣，一天乖乖，一天既不淘氣也不乖嗎？”看完這本書(shū)，他認(rèn)真地問(wèn)我。
可見(jiàn)，每天坐定定，斯斯文文對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么不容易的一件事情。
就像一條魚(yú)被要求必須學(xué)會(huì)爬樹(shù)，而這條魚(yú)掙扎著努力但永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)爬樹(shù)。
所以，我學(xué)著接受孩子好動(dòng)、頑皮的天性，不去強(qiáng)迫他改變。
幾周前的一天，我去學(xué)校接Alex放學(xué)。
等候時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)媽媽大聲在呵斥自己的兒子：“我從來(lái)都是拿第一，你怎么可能全班倒數(shù)第一？我的面子都被你丟光了，我怎么可能生出了你這樣的兒子……你看某某的女兒，怎么樣樣都比你強(qiáng)呢？”
所有等候的父母都扭過(guò)頭去看這對(duì)母子。她的孩子看上去剛上小一，羞愧得淚流滿面，頭低得快到褲襠里去了。
這個(gè)孩子應(yīng)該跟Alex一樣，剛從內(nèi)地轉(zhuǎn)到香港。
對(duì)一個(gè)6歲多的孩子來(lái)說(shuō)，從內(nèi)地幼兒園轉(zhuǎn)到香港的小學(xué)，適應(yīng)廣東話和繁體字本來(lái)就是非常大的挑戰(zhàn)，加上香港小學(xué)的英文要求很高，科目也更加繁重，孩子應(yīng)該承受了很大的心理壓力。
所以，我覺(jué)得這個(gè)男孩即使考倒數(shù)第一，也是很正常的。
他的媽媽應(yīng)該呵護(hù)他受挫后脆弱的心靈，舒緩他的壓力，而不是在大庭廣眾之下羞辱自己的孩子。
可以想像，這個(gè)孩子該會(huì)覺(jué)得自己多么的愚笨，連媽媽都覺(jué)得自己不行。
我能理解這個(gè)媽媽的壓力，但覺(jué)得即使大人為孩子的教育而搬家，付出了很多，也不能因?yàn)楹⒆釉诳荚嚿系氖Ю鷼狻嵟?，而?yīng)該積極地想辦法幫助到自己的孩子。
所以，我從不將Alex與別的孩子對(duì)比，我也不問(wèn)孩子考多少名。
學(xué)校大幅貼在校門口的各科優(yōu)秀學(xué)生的排行榜，我們也不去看。
但我要求孩子每天必須認(rèn)認(rèn)真真自己完成自己的功課，收拾好自己的書(shū)包，不懂的功課必須問(wèn)我們。
如果因?yàn)闆](méi)有完成功課，被老師批評(píng)，那是他自己沒(méi)有完成好自己的責(zé)任。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是天才。但如果你用爬樹(shù)能力來(lái)斷定一條魚(yú)有多少才干，它整個(gè)人生都會(huì)相信自己愚蠢不堪?！?/p>
作為父母，不必?fù)?dān)心孩子眼前的表現(xiàn)，因?yàn)槿松荛L(zhǎng)，只要不走錯(cuò)路，不染上賭和毒，走些冤枉路又何妨。
幫助孩子找出適合他的路，讓他把天賦發(fā)揮到極致，以后不管把他丟到世界哪一個(gè)角落，他都活得下去。
就算是赤手空拳，也能靠自己掙一口飯吃，這樣的生存力，才是教育最大的目的。
