之前有一次做家長課堂，有位母親像我抱怨與孩子之間沒有交流，孩子什么都不跟她說，也不愛理她。我交給她一個辦法，讓她每天回家擁抱她的孩子一次，堅持下來，會有改變的。
最近這位媽媽又聯(lián)系我，告訴我說這個辦法不好用，她現(xiàn)在每天回家都擁抱她的孩子，但是一點改變都沒有。
我有些疑惑的問到："你是怎么做的呢？"
她回答說："就是每天回家抱孩子一下啊，還能怎么做？"
我又問到："那你昨天是怎么做的能，能告訴我一下整個過程嗎？"
她說："過程，就是我一回家，然后廳里沒人，估計他在屋里打游戲吧。我就把他喊出來了，出來的時候他還不太樂意，我就趕緊抱了他一下，然后就做飯去了。"
在最近的一次家長課堂中我向家長們分享了這個案例，作為一個思考題，讓家長們思考，在這個案例中，為什么這個方法沒有用呢？
討論的結(jié)果比較一致，除了有一位家長堅持認(rèn)為是方法的問題，其余所有家長都認(rèn)為是這位媽媽的態(tài)度問題。因為擁抱這件事對于這位媽媽似乎只是例行公事，像完成任務(wù)，而擁抱的目的應(yīng)該是什么？做這件事的態(tài)度又應(yīng)該是什么？
心理學(xué)上認(rèn)為態(tài)度有三種成分，分別是認(rèn)知，情感和行為傾向。
認(rèn)知成分簡單的說，就是你對這件事或這個人的看法、評價。情感成分就是對這件事或這個人的情感體驗或情感反應(yīng)。行為就是你做了什么。當(dāng)著三種成分不協(xié)調(diào)的時候，占主導(dǎo)地位的成分是情感。
在生活中，擁抱更多的是用來表達溫暖，或者接納的態(tài)度。而在這個案例中，母親認(rèn)為擁抱孩子是有必要的，并且也做擁抱的行為，但是傳遞的情感卻沒有溫暖，沒有接納，只是例行公事，隔離了所有的情感。那孩子感受到的母親的態(tài)度，自然不言而喻。
父母與孩子之間的溝通，到底什么才是最重要的？在遇到親子問題的時候，所有家長的問法都是一致的，就是我該怎么做？"做"只是行為，而與人溝通，要看的是態(tài)度，一種說教，高高在上的態(tài)度是不會有人愿意與你多交流。而改變態(tài)度不是看你說什么，做什么，而是表達出你的情感。
家長們都是愛孩子的，我深深相信這一點，但并不是所有的孩子都能感覺到爸媽是愛他們的。為什么孩子感覺不到你的愛，不是你做的太少，而是做的太多。只知道去"做"，而忽略了去表達你的"情"。想讓別人了解你態(tài)度，就要讓對方感受到你的情感，不要總是在想著怎么做，你愛他，都把情感傳遞給他，他總會感受得到。
