本章中主要提到青春期被重新定位的兩種方式以及這個(gè)過(guò)程中個(gè)體心理發(fā)育的意義。青春期時(shí)，社會(huì)對(duì)個(gè)體的定位發(fā)生了變化，也就是青春期的孩子，他們的社會(huì)角色也發(fā)生了變化。

一、成人初顯期，可以認(rèn)為是15～25歲，有5個(gè)主要特征：會(huì)預(yù)想可能性；工作、戀愛(ài)、生活不穩(wěn)定；關(guān)注自己獨(dú)立性；意識(shí)到自己處于青春期和成年之間；意識(shí)到生活充滿可能性。

二、青春期的身份變化

1.在孩子們經(jīng)歷社會(huì)再定義的過(guò)程，她們可以采用“抱團(tuán)取暖”方式，共同促進(jìn)。美國(guó)高中班級(jí)里運(yùn)用。

2.常見(jiàn)事項(xiàng)：與父母分離；兩性差別；老一輩傳承。

三、社會(huì)過(guò)渡多樣性

四、當(dāng)代社會(huì)向成人期的過(guò)渡

五、貧窮和鄰里的影響