你聽(tīng)說(shuō)了么？
高鐵票要取消，以后刷臉就可以上火車(chē)了！
那豈不是售票員要失業(yè)了！
家樂(lè)福和沃爾瑪也都要慢慢被“新零售”取代！就是沒(méi)有人售貨的超市便利店！
??？那售貨員也要失業(yè)了！
好多銀行都撤銷(xiāo)了營(yíng)業(yè)點(diǎn)！
天吶？那銀行柜員也要失業(yè)了！
......
對(duì)了，機(jī)器人還要出來(lái)?yè)尮ぷ鳎?/p>
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來(lái)看個(gè)大數(shù)據(jù)：
未來(lái)20年，有47%的行業(yè)將要消失，將近一半的人會(huì)失業(yè)！
20年后有65%的行業(yè)是我們想都想不到的！
20年后，正好我們的孩子20-30歲左右，社會(huì)的主力軍，怎么樣讓他們能夠接住新時(shí)代的變化？
教育界最新的主張是“教育要面向未來(lái)！”
我們要給孩子儲(chǔ)備可以在將來(lái)社會(huì)上生存的能力！
小伙伴說(shuō)：是的，按需學(xué)習(xí)！
這句“按需學(xué)習(xí)”，提醒了我差點(diǎn)被忽略掉的重要點(diǎn)。
按需不是為了社會(huì)需求什么樣的人我們把孩子培養(yǎng)成什么樣。
社會(huì)也是人創(chuàng)造出來(lái)的。
所以最重要的“需”是孩子的需求，按照孩子的需求給他提供環(huán)境，配合他的學(xué)習(xí)！
如果沒(méi)有成人自以為對(duì)的教育對(duì)孩子的破壞，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的！
——感受性敏銳，覺(jué)察力、思考力驚人，這些都是直覺(jué)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的根本。
新的社會(huì)就是在現(xiàn)在這批有著這些能力的人手里發(fā)展來(lái)的，想想改變社會(huì)的馬云、馬化騰...羨慕嫉妒恨......
當(dāng)然我們可能都是普通人，沒(méi)有“這樣的”天賦也沒(méi)有這樣的機(jī)緣。
但我們并不是沒(méi)有天賦，只是我們的天賦在不同的方向，卻被時(shí)代和家庭埋沒(méi)了。
要讓我們的孩子可以發(fā)展出自己的天賦來(lái)。
我們不期待達(dá)到將來(lái)他能改變社會(huì)的高標(biāo)準(zhǔn)。
最起碼做到低標(biāo)準(zhǔn)是不被社會(huì)淘汰。
現(xiàn)在依然還有人在主張讓孩子將來(lái)考個(gè)公務(wù)員，去銀行上班，找個(gè)鐵飯碗。
這絕對(duì)是超out的想法，將來(lái)孩子被社會(huì)淘汰都是父母的責(zé)任！
中間的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
就是讓他做真正的獨(dú)一無(wú)二的自己！將來(lái)他能在哪里開(kāi)花自會(huì)在哪里開(kāi)花！
家長(zhǎng)怎么做孩子才能獨(dú)一無(wú)二？
1、給他獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)，無(wú)條件的接納
無(wú)論是多子女還是獨(dú)生子女，都不要跟別的孩子比較。
“別人家的孩子、你哥哥你姐姐你弟弟你妹妹”都不要！
家長(zhǎng)要有這樣的態(tài)度：
每個(gè)孩子是不一樣的，他有自己的節(jié)奏，要尊重她的特別！不要用自己的期待要求他！
無(wú)論你要求的、你期待的事情，他做的好不好，
永遠(yuǎn)都記得：
孩子的存在本身就讓你歡喜！
扒開(kāi)那些讓你忘記了這一點(diǎn)的外在因素（不聽(tīng)話、成績(jī)下降、不寫(xiě)作業(yè)、不練鋼琴......）。
2、環(huán)境的簡(jiǎn)化
在孩子10歲以前，
盡量減少電子設(shè)備的刺激、減少太多物質(zhì)、太多資訊、太多選擇、太快節(jié)奏對(duì)孩子的影響！
你說(shuō)不對(duì)呀，你說(shuō)了現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展這么快，各種電商媒體，怎么還能不讓孩子接觸呢，我們不得跟上節(jié)奏么？
——不是不接觸，是要看年齡段！在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情！
10歲以前的孩子正在感官發(fā)展的迅速階段。
他需要純凈的環(huán)境來(lái)讓他敏銳的觀察世界。
如果各種聲光刺激過(guò)多，孩子的感官閾值會(huì)提高，敏感度就會(huì)降低，直覺(jué)就培養(yǎng)不起來(lái)！
你以為美食家是從小就嘗遍各種美食的么？
不是的，他們從小就吃的很清淡，所以味蕾保護(hù)的很好，將來(lái)才能對(duì)各種味道很敏感！
環(huán)境簡(jiǎn)化的方法很系統(tǒng)，會(huì)在千聊平臺(tái)下次的課程《簡(jiǎn)單父母經(jīng)》中具體講！
大家可以點(diǎn)擊“閱讀原文”關(guān)注：勛媽父母課堂千聊直播間，更新會(huì)有提醒哦！
3、多運(yùn)動(dòng)?
孩子的身體是革命的本錢(qián)。
現(xiàn)在讓孩子學(xué)的各種拔苗助長(zhǎng)的興趣班、機(jī)器人課、樂(lè)高課都是在破壞孩子的身體！
在不該學(xué)這些的時(shí)候?qū)W這些，違反孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和他自身的需求。
教育的中心是孩子！而不是家長(zhǎng)！
當(dāng)你要給孩子報(bào)一個(gè)興趣班的時(shí)候，先想想：
這個(gè)課為什么要學(xué)？是滿足了孩子還是滿足了你！
好，孩子不喜歡，不報(bào)興趣班了。
那用這些時(shí)間可以做什么？
帶孩子多運(yùn)動(dòng)，小區(qū)、公園都可以。
運(yùn)動(dòng)的方法很簡(jiǎn)單：
在確保安全的前提下，讓他按照自己的心意去運(yùn)動(dòng)。
孩子最喜歡爬高跑跳挖沙了，這些都可以！
給孩子創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境！
這個(gè)細(xì)節(jié)的做法我在“越玩越聰明”的工作坊后分享過(guò)，收錄在千聊《病是教養(yǎng)出來(lái)的》試聽(tīng)課里。
4.親子溝通方式的改進(jìn)
如果說(shuō)前面的是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度基礎(chǔ)，家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)，身體發(fā)展的基礎(chǔ)，最后這點(diǎn)也可以說(shuō)是核心方法了！
關(guān)注到孩子的情緒！
共情傾聽(tīng)理解孩子，當(dāng)一個(gè)孩子看似最磨人最不值得被愛(ài)的時(shí)候，是他最需要被愛(ài)的時(shí)候！
傾聽(tīng)他，幫他梳理情緒，幫他正確表達(dá)自己。
他才不會(huì)像我們自己為什么生氣都搞不明白。
好吧，這是以前的我！
情商是什么？情商就是一個(gè)人可以掌控自己情緒的指數(shù)！
情緒雖然分積極情緒好消極情緒，但都是我們的一部分，存在即真理，每一種情緒都會(huì)幫助我們！
幫孩子認(rèn)識(shí)情緒，并且可以覺(jué)察掌控與自己的情緒和平相處，這是初級(jí)。
慢慢在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，
有能力敏銳的覺(jué)察他人的情緒，無(wú)論是說(shuō)話辦事都可以照顧到身邊人的感受，同時(shí)又不會(huì)委屈自己！這就是高級(jí)的、高情商的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)怎么做到呢？
首先覺(jué)察自己，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
其次你才能幫助到你的孩子！
這兩點(diǎn)怎么做到？
方法我其實(shí)已經(jīng)說(shuō)爛了（捂臉哭）
就是“如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)”，30多種方法如果你可以靈活運(yùn)用。
無(wú)論在任何情況都可以所向披靡！
當(dāng)然這需要時(shí)間和實(shí)踐！
基礎(chǔ)也是最核心的第一章：
接納感受——共情孩子！
這是跟孩子溝通，也是跟老公溝通，跟任何你在乎的人的溝通最基本的方法！
一個(gè)高情商的孩子必定在社會(huì)里游刃有余！
總結(jié)一下，通過(guò)這三點(diǎn)，我們到底培養(yǎng)出了孩子的哪些能力？
1.無(wú)條件的愛(ài)：迷之自信、自愛(ài)、高自尊（高自尊其實(shí)跟我們平時(shí)講的自尊心強(qiáng)很是不一樣，也可以展開(kāi)來(lái)寫(xiě)個(gè)論文，看我哪天心情好的）
2.簡(jiǎn)化環(huán)境：超強(qiáng)專(zhuān)注力，創(chuàng)新能力（單調(diào)帶來(lái)創(chuàng)新），敏銳的洞察力、思考力！
3.多運(yùn)動(dòng)：除了健康的身體，最大的效果就是聰明，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以改造大腦，讓神經(jīng)元的鏈接緊密且有條理！除了遺傳，高智商就是這么來(lái)的！
4.溝通方式的提升：高情商，不必啰嗦，從容有效應(yīng)對(duì)一切變化的能力！
有了這些能力，還用擔(dān)心社會(huì)怎么變化么?
以不變應(yīng)萬(wàn)變！
