? ? ? 今天下午一直在為周六的社區(qū)家長(zhǎng)課堂作最后的課程調(diào)整和整理。

這次課程的主題是：愛源于看見，看見孩子

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

雖然這個(gè)主題已經(jīng)講過好幾遍了，但是，每次調(diào)整課程的時(shí)候，我都希望注入新的元素，能在每一次的課程里都呈現(xiàn)出不同于前的、新鮮的體驗(yàn)給到大家。

看見孩子！看見孩子什么呢？

看見孩子行為背后的信念，同時(shí)也包括看見孩子不恰當(dāng)行為背后的信念。這次我會(huì)引入NLP12條前提假設(shè)中的第9條：動(dòng)機(jī)和情緒不會(huì)錯(cuò)，只是行為沒有效果而已。引領(lǐng)父母?jìng)凅w會(huì)孩子每一個(gè)行為背后的動(dòng)機(jī)和情緒，從而感受孩子內(nèi)心的需要，覺察在與孩子的親子關(guān)系中存在的問題。

在行為中理解孩子，孩子每個(gè)行為的背后都有自己的信念，總在尋求歸屬和價(jià)值。作為父母，引領(lǐng)孩子、陪伴孩子去尋求孩子自己的歸屬和價(jià)值，有什么比這件事更有意義呢？

＂愛子如是，子非所想。＂