孩子三歲了，自從有了弟弟，變得不愛說話，感覺他總不開心；生了孩子坐月子時，我和他分開了半個月。這兩天他得了手足口，怕他傳染給二寶，我就又和他分開了，但每天上午下午都回去照顧他，可他還是覺得我不愛他，不管他，甚至覺得我不要他了，我該怎么做？

風鐸：是會有這樣的情況的。

首先，在生老二之前，爸爸媽媽的愛都在老大一個人身上，他就是全家的中心，所有的關(guān)注都在他身上。孩子的每一聲啼哭，要么在表達愛，要么在索取愛，這是孩子的天性，這是正常的。

有了弟弟之后，他明顯會感覺到爸爸媽媽的關(guān)注有一部分不在他身上了。尤其是你坐月子時，和他分開了半個月。對孩子來說，三歲之前的分離，媽媽不在他身邊，會讓他有一些恐懼和擔心，這也是正常的。

那次分開之前你有沒有離開過孩子？那時候，孩子多大呢？

一直在他身邊。那時他大概兩歲十個月。

風鐸：這個時候的分開對孩子來說可能是有一點分離焦慮的，因為你之前從來沒有和孩子分開過嘛。媽媽突然離開，回來的時候還帶了一個弟弟，現(xiàn)在有時還不理他。這是多子女家庭遇到的比較常見的情況。對老大來說，是挺受傷的一個事情。

當孩子說“媽媽，你不愛我了，”你是怎么應對孩子的呢，做出了什么樣的溝通？

坐月子期間，我在娘家，姥姥家和奶奶家離得比較近，所以我婆婆會經(jīng)常帶著孩子來姥姥家玩，我也會陪他。我說：“媽媽是愛你的。只是現(xiàn)在弟弟太小了，所以會把一部分精力放在弟弟身上。”可能我這一部分處理得不太好。大的放學回家到床上來和我玩，我在床上給小的喂奶，我會跟他說：“寶寶，你不能在床上蹦蹦跳跳，要注意一點，不要壓到弟弟?！蔽腋f了很多次，但有的時候，我不知道他是無意還是故意的，他會經(jīng)常碰到弟弟。有一次他又碰到弟弟了，我就對他發(fā)脾氣了：“你怎么回事，我跟你說了那么多遍，你怎么又碰到弟弟了。你看，你把弟弟碰哭了吧？

風鐸：如果中間斷斷續(xù)續(xù)有見面，那沒關(guān)系的，對孩子沒有那么大的影響?？赡苤饕膯栴}就是，老二出生后，老大感覺到老二分走了屬于他的愛。這是正常的心理。那我們可以從這方面做一些工作。

你回復孩子的那些話，孩子確實會感到受傷的，因為以前媽媽對他很關(guān)心。

孩子三歲的時候?qū)@個世界的了解還不像大人這么透徹，他并不覺得那是弟弟，可能會覺得是個玩具或者小動物一樣，他只覺得這個東西分走了他的愛，分走了媽媽對他的關(guān)注。所以，無意識的，他對弟弟會有一些類似于“嫉妒”這樣的感覺吧。

對于孩子來說，媽媽愛他、關(guān)注他是在做聯(lián)結(jié)；不理他，就是沒有聯(lián)結(jié)，他會覺得很恐懼很受傷；罵他打他的時候，其實也是一種聯(lián)結(jié)，至少媽媽關(guān)注他了，比完全不理會要好一點。當他無意碰了弟弟，媽媽罵他了、吼他了，可能也是在通過這種方式讓媽媽來“看見”他。

我們中國的傳統(tǒng)常常是大的要去照顧小的，這個其實是我們長大懂事后才能明白的道理。但對于三歲的孩子來說，他是不會明白這個道理的。

從愛的序位來講，老大先出生，然后有了老二。老大自然會認為爸爸媽媽的愛都在他的身上，對于老二來說，他出生后就知道在他上面有一個哥哥，爸爸媽媽的愛是有一部分給他的，還有一部分要給哥哥。他們的心態(tài)是不一樣的。

而中國傳統(tǒng)可能是要更愛老二，因為他是小的。所以，在這里可以做一個調(diào)整。

比如邀請老大一起來愛老二，當老大感覺到被尊重，被媽媽看到了，這會激發(fā)他的愛心，和媽媽一起照顧弟弟。我們可以在語言上給孩子多一些引導，比如說“來，看看你的弟弟在什么？”“我們一起來幫弟弟換尿不濕”，讓他有參與感。注意“你的”，讓他感覺到“這是我的”。而不是當他生氣、有情緒的時候才跟他吼：“這是你的弟弟，你怎么能這樣對待他？”吼完之后再告訴他“爸爸媽媽也是愛你的?！备嗟脑谄綍r，氣氛比較融洽的時候，告訴他：“爸爸媽媽愛你，也愛弟弟。我們愛你像愛弟弟一樣多?！?/p>

家里兩個孩子爭奪愛，也是正常的，這是人的天性。我的兩個孩子，一個11歲，一個8歲了，也會為愛誰多一點、愛誰少一點在鬧呢。

嗯，我明白了，老師，謝謝老師！

以上內(nèi)容選自風鐸老師的一對一互動答疑。

整理:海燕