剛才聽了兩個(gè)小時(shí)的童喜喜老師的直播，了解了她這十幾年為了孩子們的閱讀、寫作，為了改善老師、孩子、父母的教育境況所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想到的一個(gè)詞——生命的強(qiáng)者。

我寫過一篇文章《生命的強(qiáng)者》，講得是我們縣今年的新教育總結(jié)表彰會(huì)，看到局領(lǐng)導(dǎo)步履蹣跚的樣子，想到他近幾年為了推廣新教育，改善我們縣的教育而做的努力，確實(shí)困難重重，但是并沒有退卻，依然竭盡全力在做，我認(rèn)為這就是生命的強(qiáng)者。

今天，看到喜喜老師，那么努力，遇到那么多困難，受了那么多委屈，依然擦擦眼淚繼續(xù)前行。這是真正的生命的強(qiáng)者。

有個(gè)長者對(duì)我說：“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！蔽乙恢卑堰@句話當(dāng)作我人生的座佑銘。勉勵(lì)自己，立足自己的教師職業(yè)，盡自己所能幫助更多的教師、學(xué)生成長為更美好的自己。

所以，我自己組建學(xué)校的“尚美讀書社”，帶領(lǐng)一批年輕的教師一起讀書，一起成長。我用各種方法推動(dòng)學(xué)校的師生閱讀。這里也經(jīng)歷了很多很多的困難，有幾次委屈的當(dāng)眾淚如雨下，但是，我卻沒有退縮，沒有害怕，因?yàn)槲矣X得我做得是對(duì)的，我要堅(jiān)持。

現(xiàn)在，真好，能夠和喜喜老師，和全國各地的有志之士一起組成“我們”，一起來做有意義的事，一起來改善我們身邊的人，一起來成就更美好的自己。

接下來，我希望得到的支持是如何更專業(yè)的推動(dòng)教師、學(xué)生、父母的閱讀，如何更細(xì)致、專業(yè)的通過推動(dòng)說寫，來推動(dòng)閱讀工作。