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你的老板問你：這個(gè)項(xiàng)目你怎么延期這么久？

小徐老師這個(gè)家園溝通的課題你怎么延期這么久。是的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)課題是延期了一個(gè)多月。主要是因?yàn)椋阂?、課題在開題報(bào)告的制定過程中，有些概念和思路的界定不是很清楚。導(dǎo)致老師們?cè)诶斫獾臅r(shí)候有偏差，產(chǎn)生分歧。比如，家園溝通的目標(biāo)著眼于家長育兒理念的引導(dǎo)，還是側(cè)重于育兒方法的實(shí)施。而分歧的討論分析和解決需要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行拍板和最終的確定，而負(fù)責(zé)這部分的領(lǐng)導(dǎo)這半個(gè)月都在外地出差學(xué)習(xí)，所以不能及時(shí)地解決這個(gè)問題的源頭。為了趕時(shí)間我們不得不利用晚上休息的時(shí)間開視頻會(huì)議進(jìn)行線上溝通，這種線上溝通的方式雖然沒有現(xiàn)場(chǎng)的效果好，但是最終還是解決了我們的問題，只是時(shí)間上的花費(fèi)，比現(xiàn)場(chǎng)要多了好多。第二，在實(shí)際操作的過程中，需要班級(jí)老師的配合，進(jìn)行案例收集。因?yàn)榻處煹乃胶湍芰Ω鞑幌嗤?，所以收集上來的好多案例都不大合適，不能作為解決問題的依據(jù)。所以對(duì)于課題的實(shí)施部分的撰寫不能起到很好的支撐作用。為此，我們重新對(duì)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，進(jìn)一步明確相關(guān)的做法和操作步驟，確保每位老師都能理解意思明確意圖。因?yàn)榘咐占枰獣r(shí)間與家長溝通，也需要家長這邊有時(shí)間來配合，所以重新收集合適的案例就花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間，這也是延期的一個(gè)主要的原因。在接下來的工作中，我們會(huì)提前做好計(jì)劃，對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，明確好時(shí)間截點(diǎn)，爭(zhēng)取讓類似的事情不再發(fā)生。