? ? ? ? 辦一所怎樣的學校，怎樣算是一所好的學校，答案會有很多。隨著撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)和生源急劇萎縮，深澳小學全體教師一直在思考并實踐著這個課題。辦一所高質(zhì)量的農(nóng)村小微窗口學校，以最優(yōu)的質(zhì)量、最好的課程留住學生，讓留在深澳就近讀書的家長、學生“少折騰”，并能夠通過過硬的質(zhì)量延緩生源萎縮的趨勢甚至實現(xiàn)小規(guī)?；亓鳎@是我們深澳教育人的初心和使命。

? ? ? ? 一、基于師資的學業(yè)質(zhì)量穩(wěn)中有升

? ? ? ? 深澳小學有一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍：第五屆名師系列共有7名教師入選，生均名師比列全縣最高；21名教師中獲得縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的教師有17人，優(yōu)秀比例全縣最高；2018年全縣教師素養(yǎng)大賽，獲得A等人數(shù)3人，比例在小微學校中遙遙領先；學科領軍人物如方永正、吳冬、鄭鑫丹、徐忠良、柯英、周蓮、童杭劍、張瑩等在本學科領域家喻戶曉……

? ? ? ? 正是因為近年來教師素養(yǎng)不斷提升，學生的學業(yè)水平也是穩(wěn)中有升，一直排在全縣小微學校之首。2018年獲得縣教育系統(tǒng)考核優(yōu)秀單位；連續(xù)幾年葉淺予錄取人數(shù)比例居農(nóng)村小微小學之首；連續(xù)兩年全縣體育素質(zhì)達標抽測第一；連續(xù)幾年六年級學業(yè)水平總分超縣常模……

? ? ? ? 二、基于校情的課程建設富有成效

? ? ? ? 一所好的學校不僅要有好的質(zhì)量，也要有好的課程，包括課堂改革和課程建設。2019年，學校的“基于四個一”的茶吧課堂改革和“我是鄉(xiāng)村小導游”孝義課程建設也開展得有聲有色，其中茶吧課堂改革報道在《錢江晚報》《桐廬電視臺》，《我是鄉(xiāng)村小導游》獲得2019年杭州市精品課程，吸引了來自縣內(nèi)外如新合小學、富春江小學、迎春小學、富陽南新小學、南安小學、衢州開化縣融合課程培訓班等多所學校來校參觀交流。僅2019年，縣電視臺新聞頻道、春江少兒頻道來校報道我校辦學經(jīng)驗多達六次以上。11月，剛剛被縣教師發(fā)展中心確定為第二批課程改革項目培育基地。12月，杭州市中小學課程負責人專題研討活動暨精品課程復評工作總結(jié)會在我校召開，出席會議的有各區(qū)縣的80余名課程專家，方校長做了學校課程建設報告。

? ? ? ? 三、基于地域的育人活動精彩紛呈

? ? ? ? 學校坐落在美麗的江南古村落群，這里有歷史悠久的古建筑、古祠堂、古水澳、孝義碑，還有近年來修復和建造的古街、書吧等。將豐富的資源如何融入我校的育人活動中，學校一直在思考并實踐著。

? ? ? ? 2019年初，我們在古村落大塘邊舉行了基于實戰(zhàn)的低段游學樂考活動，孩子們在“結(jié)識一個游客、介紹一處景點、購買一份美食”活動中快樂體驗，游客和家長朋友跟隨他們游玩、體驗、分享，并給他們在活動中的語言表達、問題處理、與人交往、團隊合作等進行打分評價，活動在桐廬電視臺《春江少兒》節(jié)目組滾動播出一個月之久。

? ? ? ? 5月21日，學校把學生家長會搬進了青源村文化禮堂。老師們來到村里，走到家長身邊，了解孩子在家的真實表現(xiàn)。顛覆家長跑學校，找老師的現(xiàn)狀。家長會上還有師生表演、優(yōu)秀學生表彰等，受到村民和家長的熱烈贊譽?！墩憬逃龍蟆妨私馇闆r后主動與學校約稿，也非常贊賞學校的育人理念和活動理念。

? ? ? ? 5月25日，開展“美麗書房”活動，讓黨員教師走進困難學生家庭送書桌、送書包、送書籍、送文具，讓美麗鄉(xiāng)村、美麗庭院建設更富有文化和書香內(nèi)涵。

? ? ? ? 5月31日，開展“六一”校園版《我和我的祖國》快閃拍攝活動，邀請村領導、村民、家長共同參與，在體驗六一快樂的同時，實現(xiàn)村落文化的積極融合、有效利用。我們制作的視頻材料被縣委宣傳部、文明辦采用，通過公眾號向全縣推送，育人成效進一步凸顯。

? ? ? ? 10月8日，開展“假日導游我來當”科技節(jié)學生創(chuàng)意活動，制作成視頻代表桐廬參加杭州市科技節(jié)比賽。這是繼上屆我校獲得此項視頻競賽杭州市一等獎后的再一次比賽。

? ? ? ? 四、基于主題的常規(guī)活動形成品牌

? ? ? ? 學校的常規(guī)活動如家長會、家訪、開學典禮、家長開放日、教研組會議等，內(nèi)容繁多，育人效果往往不夠理想，尤其是小微學校，常規(guī)活動如同雞肋，食之無味棄之可惜。那么，怎么辦？2019年第二學期，學校思考通過主題活動進行串聯(lián)，將這么多活動貫穿在同一個主題活動中，我們是這么做的。

? ? ? ? 開展“書香第七節(jié)課”閱讀打卡活動。此活動已連續(xù)開展兩個多月了。其中，第一周召開語文教師會議，確定閱讀打卡活動方案和細則；第二周進行“以閱讀指導”為內(nèi)容的家訪活動，全校教師分三組對全校180名學生進行專項指導；第三周召開家長開放日來校觀摩教師閱讀指導展示課；第四周進行以頒獎和表彰為內(nèi)容的開學典禮和家長會。再加上家長微信照片上傳、視頻分享、經(jīng)驗介紹，教師閱讀打卡批閱、閱讀之星評選、閱讀手抄報征集，學校閱讀微信推送、閱讀墻報展覽等，持續(xù)推進“書香第七節(jié)課”，收到了很好的育人效果，也在不同程度上改變著“好學樂善”的村風民風。

? ? ? ? 還有基于“板書”的教師教學常規(guī)落實，基于“人人”的學生學習常規(guī)落實，基于小微的制度改革落地，都極大了推動了教師專業(yè)素養(yǎng)提升，推動了學生學業(yè)水平進步。我們有理由相信，“人在深澳，胸懷世界”的校訓理念、“不負鄉(xiāng)親不負卿”的情懷擔當、“校小師不惰，心遠地不偏”的師訓文化、“辦一所高質(zhì)量的農(nóng)村小微窗口學校”的辦學愿景會在深澳這片土地上落地生根，并能結(jié)出豐碩成果。