隨著緊密的鼓點聲開啟了這部電影，一開始以為是一部苦逼地才逆轉人生的勵志故事，越看越覺得并不像一般的勵志電影。

安德魯從小就喜歡架子鼓，通過自己的努力進入頂尖音樂學院學習架子鼓，并且一直以查理帕克作為自己的偶像，希望有朝一日能像他那樣成為最優(yōu)秀的鼓手，即使安德魯只是作為為鼓手翻頁的替補存在于樂隊中卻仍然沒有放棄練習，甚至在他看來，任何事情都不如能成為優(yōu)秀的鼓手更重要。

一直到安德魯遇到弗萊徹的時候，似乎一切發(fā)生了質的變化。弗萊徹不是傳統(tǒng)意義上的好老師，但卻是能識得千里馬的伯樂。弗萊徹的魔鬼訓練方式令樂團的每個人都膽戰(zhàn)心驚，在他的指揮下樂團總能贏得口碑和比賽，也就在這種重壓之下，安德魯試圖著突破自己，終于獲得了中心鼓手的位置，哪怕僅有一次?？蛇@種拋棄自我，犧牲一切的訓練換來的卻是輕易被替代，終于安德魯爆發(fā)了，在演出當日出了車禍仍然堅持自己坐上鼓手的位置，因為受傷使得演出失敗，在臺上控制不住憤怒的打了弗萊徹，并且離開了學校以及樂隊。似乎，就這樣過上了平凡普通的生活，忘記了自己曾經(jīng)的夢想。

直到有一天安德魯再次遇到弗萊徹，此時的弗萊徹由于被安德魯及家人私下告發(fā)虐待學生而失去了老師的工作，但卻不知情似得以指揮的身份邀請安德魯加入樂隊演出。又在事關一名樂手職業(yè)生涯的演出中，當天當場換曲演出，使安德魯出丑難堪，也相當于職業(yè)生涯的終結。

看著安德魯憤怒又黯然無奈的離開座位，走下臺，我想真實生活中的“鼓手”自此真的會失去了職業(yè)生涯的可能，甚至一生因此頹廢不敢再次觸碰鼓槌。但是電影是要有轉折性的，影片中的安德魯再次走上臺，坐在鼓手的位置上不僅僅主導、完成了演出，還突破了自己演奏的極限，達到了頂尖鼓手的狀態(tài)。而此時的弗萊徹，想要激發(fā)學生成為下一個查理帕克的弗萊徹，也忽視了這是在舞臺上，繼續(xù)激發(fā)著能量迸發(fā)的安德魯。最終鼓聲落定，影片也落下了帷幕。

觀影后最深的感觸有兩個，一個是師徒關系，一個是努力程度。

這部影片的師徒關系看上去有些灰色甚至黑色，不是我們平時所常見的老師通過鼓勵、心靈引導來使得學生成功。反而是像我們上學時候手持教鞭的老師那樣，抽打著我們，讓我們自己啟發(fā)自己，找尋自己。

到底哪種相處方式是好的呢？這部影片所主導的師徒關系就是凸顯老師“引導”的作用，而方式在這面前都不重要。雖然弗萊徹的方式實在是有些殘酷，但如果你能發(fā)現(xiàn)自己并且成為下一個查理帕克，而不是渾渾噩噩的過一生。你，愿意嗎？我愿意，因為我也想“哪怕在35歲被人們記住也不想只是紅光滿面的活到90歲?！?/p>

其次就是主角安德魯?shù)呐Τ潭?，安德魯常在夜里練習，在進入弗萊徹的樂隊后經(jīng)常在敲擊鼓的過程中也伴隨著血水順著手流下，這種殘忍度，這種艱辛，不是常人所能忍受。即便目標如此清晰，即便練習如此刻苦，即使精力如此集中，安德魯也不是一下就立馬成為優(yōu)秀鼓手的，而是受盡了百般挫折。所以，我們中的大部分人和安德魯一樣，都是普通人，我們的努力才剛剛及格，怎么會輕易就成事？怎么能輕易就成功？也許有朝一日，我們拿出安德魯?shù)倪@份專注和堅持努力，討論結果才不為過吧。

我們太多人，努力度還沒有拼到說天賦的程度，就已經(jīng)輸了。輸在過于強調方法論，輸在過于要求學習模式，輸在懶惰，輸在心理。

一個個實現(xiàn)自己的目標，在每一個目標的行進過程中踏踏實實的去做，并且達到爆裂的程度全力以赴，才是我想要的爆裂人生。真正做到這樣的人生是無需保留的，因為足夠淋漓，足夠豐富。