事實(shí)上我覺得大學(xué)前的教育，學(xué)會加減乘除和寫作文就可以了。另外，英語很重要。別的科目學(xué)都不用學(xué)，或者就當(dāng)科普得了，考個(gè)鬼的試，上大學(xué)沒用，進(jìn)社會也沒用。

進(jìn)社會后，大多數(shù)人終其一生都要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的是“怎么長期穩(wěn)定地掙到錢”，考大學(xué)不過是個(gè)手段，找工作也只是個(gè)手段，都不是目的。如果終極目的是掙錢，為啥不早點(diǎn)開始學(xué)習(xí)和思考，比如小學(xué)高年級、初中。干嘛要等到大學(xué)選專業(yè)甚至大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)？然后再被政府指責(zé)不脫長衫。。。

我是不雞娃的，雞了有個(gè)球用。讀了好大學(xué)進(jìn)了好公司，依然九九八十一難前面等著。因?yàn)橐婚_始奔著“找份好工作”的目標(biāo)去就是錯(cuò)的。五百強(qiáng)毀一生。

我更愿意的是早早地培養(yǎng)孩子三觀：首先是世界觀，人和人為什么生而不平等，階層是怎么回事，“富”是怎么回事，“貴”是怎么回事，以“富”為頂層的資本主義國家為了維護(hù)自己的階層利益是怎么設(shè)計(jì)社會規(guī)則的，比如壟斷、小政府、選舉、貨幣流通、世界是平的、資產(chǎn)與通賬，以“貴”為頂層的帝制國家是怎么設(shè)計(jì)社會規(guī)則的，比如世襲、大政府與體制、對“富”的態(tài)度、對自由貿(mào)易的態(tài)度、對國企和民營的態(tài)度、對民眾的責(zé)任與權(quán)力底線是什么，奶頭樂是什么？“富”和“貴”在爭什么？富如何世襲，貴又如何世襲。不同頂層之下，國內(nèi)階層是什么情況、國與國之間的矛盾又是什么？為什么不要聽人說什么，而要看人做什么？什么是洗腦，什么是公關(guān)，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)？

在如此的世界游戲規(guī)則之下，個(gè)人的人生觀又該如何自省？為什么說一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書。命的權(quán)重為什么這么高而讀書權(quán)重又這么低？為什么統(tǒng)治階層和民間文學(xué)喜歡講小概率的逆襲故事？為什么拋開概率講特例都是耍流氓而我們別被耍了還自我感動。普通人大概率會如何過完這一生，教育是怎么回事，找工作會遇到什么問題，薪水和什么有關(guān)，職場晉升和機(jī)遇、能力、態(tài)度有什么關(guān)系？優(yōu)秀和卓越的區(qū)別是什么？為什么我們難逃中年危機(jī)，好平臺的好處是什么？好平臺的壞處又是什么？所謂貴人是什么？創(chuàng)業(yè)是怎么回事，生意有哪些種類，會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)，為什么知道一堆知識依然過不好一生？資源是什么，能力又是什么？為什么能力比不上資源？mba有沒有用？人脈有沒有用，混圈子有沒有用等等等等。要怎么樣才能在投胎之命已經(jīng)確定的情況下，人生稍微好走一點(diǎn)，哪些父輩走過的坑盡可能別再踩一遍了。

既然決定人生走向權(quán)重最高的兩項(xiàng)是：一命二運(yùn)，越穩(wěn)定的社會階層越固化，那么要用什么樣的價(jià)值觀才能讓人生沒那么無趣和絕望？能不能拋開模板式的成功標(biāo)準(zhǔn)，自己設(shè)定自己人生的意義？要設(shè)定什么樣的價(jià)值觀可以讓自己不成為恨人有笑人無的低級趣味的庸人？要有多強(qiáng)大的心力才能支撐自己不陷入世俗的漩渦？如何保證基本的人生質(zhì)量，為什么說窮生惡膽富長良心，為什么精神很難建立在貧瘠的物質(zhì)基礎(chǔ)上。什么是馬斯洛需求分層？為什么三毛說傻子不認(rèn)為聰明人比自己聰明多少？什么是普信男？有沒有普信女？為什么不要在意普通人的評價(jià)？為什么夏蟲不可語冰？什么樣的人的話該多聽一聽？為什么要聽大多數(shù)人的意見，和少數(shù)人商量，一個(gè)人做決定？什么是獨(dú)立思考能力？為什么“勇敢”很稀罕也很必要？你是什么性格，為什么要修行？什么是內(nèi)圣外王？什么叫事上練，為什么吃虧是福，為什么吃虧要趁早，為什么成名要趁早，什么是一萬小時(shí)定律？為什么要藏鋒芒，為什么要中庸，是要真中庸還是要假中庸，為什么說讀萬卷書不如行萬里路行萬里路不如閱人無數(shù)。。。

三觀遠(yuǎn)比讀書重要得多。三觀是窮人唯一能給孩子的代際傳承，不至于下一代也從零開始，甚至從負(fù)開始。