第一遍看《新生--七年就是一輩子》大概花了一周不到的時間，趕著在電腦上看完了，還記了不少摘要。看完的感覺是：這本書寫得真好啊，改變了我很多想法。下載電子書的時候和其它書一起下載到了kindle里，然后其它都看完的時候，決定順便將它再翻一遍。這次不趕時間。慢慢讀的時候，發(fā)現(xiàn)好多地方都好像從來沒看到過一樣，開始懷疑：我真的讀過這本書嗎？理解速度遠遠趕不上閱讀速度，真的是這樣。

如果根本就沒有理解，那光在那里看完了感嘆“寫得真好真好”又有什么用，畢竟寫的好的是作者，和你根本沒半毛關(guān)系。

周六的時候翹了一節(jié)太極課，因為跑去聽講座。想，反正教過的動作會有視頻，而且老師第二天肯定還會再講一遍，總能學(xué)會的。第二天，老師真的又很詳細地講了一遍，而且視頻也發(fā)出來了；現(xiàn)場的時候我跟著大家一起練了好幾遍，然而回到家對著視頻，完全不知道該怎么出手。

如果有些事情本來就是要學(xué)好幾遍才會的，你以為自己天賦稟異么？何況天賦稟異也不能濫用，當(dāng)年我視力2.0，在孜孜不倦的作死下，現(xiàn)在只剩比0.2好一點。

昨天的時候看到《原則》的讀書群要求大家開始打卡，每天朗讀一小段英文原文，發(fā)在群里并簡單評論自己印象深刻的句子。我的第一反應(yīng)：這樣好慢啊，這樣的話一本書要讀到什么時候才能讀完啊。然后今天看到自己扔在茶幾上的另兩本書，買來已經(jīng)有三四個星期，一本看了個開頭沒有再看，另一本連塑封都沒拆。再想起我那一串長長的待讀清單，忽然想起來：有可能群里的《原則》都讀完了，我都還沒讀完這兩本呢！

既然我本來就想?yún)⒓右粋€英文朗讀打卡群，又需要讀完這本書，那就參加這個吧。于是就開始嘗試朗讀和錄音，補上了昨天和今天兩天的份額。把錄音發(fā)出去的時候，我開始深深感激這個動作：這樣真的很費時間，有的句子很長，為了正確地斷句并且讀得聽起來比較流利，我至少需要讀兩三遍并且再聽兩遍自己的聲音；但是相對于讀中文版時飛快的速度，我開始真正關(guān)注每個詞、每個句子，開始有點知道什么叫“只字不差的閱讀”。

你的身邊有比你更優(yōu)秀且更努力的人存在是一件幸運的事，但如果在這個過程中，你因為急躁而找不到自己的位置，或者陷入和別人的比較中而迷失了自己，那就是一場災(zāi)難了。請你務(wù)必不要太急，有的時候，快就是慢，而慢就是快。