導(dǎo)讀：

寫作業(yè)時(shí)，杰帥聽到媽媽說接下來的任務(wù)是什么，立馬哼哼唧唧扭起身子來，一邊寫作業(yè)，一邊在下面搓搓著腳，整個(gè)寫作業(yè)的過程別扭至極。

本來一個(gè)小時(shí)的作業(yè)寫了兩個(gè)小時(shí)還沒寫完，寫的過程中，一直在問我：“媽媽，現(xiàn)在晚嗎？”我知道他的意思是想問，我還有時(shí)間看電視嗎？

分析：

平時(shí)我們都是在晚上9點(diǎn)之前結(jié)束寫作業(yè)，然后洗漱完畢，杰帥可以看電視到10點(diǎn)，然后聽故事睡覺。如果寫作業(yè)超過了9點(diǎn)，意味著他看電視的時(shí)間就減少了。如果寫到了10點(diǎn)，意味著他就沒有時(shí)間看電視了。（我們一般是從7點(diǎn)開始寫作業(yè)）

杰媽受到這個(gè)困擾很久了，一方面知道貪玩愛看電視是孩子的天性，一方面又不想過于嚴(yán)厲的罵他。一直沒有找到一個(gè)好方法。但是他的學(xué)習(xí)態(tài)度真的很讓人擔(dān)心，這么貪玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候想著看電視、玩，學(xué)習(xí)效果一點(diǎn)也不好。最近學(xué)會(huì)了一個(gè)小方法，即把對(duì)孩子影響的外因轉(zhuǎn)化成內(nèi)因，可以起到很好的激勵(lì)作用。

方法：

怎么轉(zhuǎn)化呢？當(dāng)杰帥再次因?yàn)橐恍南胫措娨暎瑢W(xué)習(xí)效率差，沒有在9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)寫完作業(yè)的情況下，杰媽并沒有像平時(shí)似的降低對(duì)杰帥的要求，而是堅(jiān)持讓杰帥按照最初的要求做完作業(yè)。就這樣杰帥哭著寫完的時(shí)候，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)了。

這時(shí)候，杰媽沒有任何姑息的對(duì)杰帥說：“你今天的作業(yè)內(nèi)容，一個(gè)小時(shí)就能寫完，但是因?yàn)槟阋恍南胫措娨?，一直在抱怨作業(yè)多、難，造成了最后三個(gè)小時(shí)才寫完?！苯軒浛粗?，一點(diǎn)都沒有同情“哭泣”中的他，開始聽我說話。我繼續(xù)說道：“如果你下次想早點(diǎn)寫完作業(yè)，早點(diǎn)去看電視，首先，不能抱怨，不能總希望我降低要求，你要做的是，全心投入到寫作業(yè)這件事情上去，不會(huì)的可以請(qǐng)教我，這樣你自然就能寫的快，寫的好，有更多的時(shí)間去看電視?！薄澳愕耐瑢W(xué)大多數(shù)都已經(jīng)被剝奪了看電視的權(quán)利，如果你再學(xué)不好，媽媽也只能一次也不讓你看電視了。”杰媽補(bǔ)充道。杰帥開始點(diǎn)頭，終于聽進(jìn)去了。就這樣，晚上他沒有電視看，直接聽了故事就睡著了。

結(jié)果：

第二天的杰帥，寫作業(yè)的時(shí)候，態(tài)度好了很多，有了很大的進(jìn)步。

就這樣杰媽把一個(gè)外因的影響，轉(zhuǎn)化成了一個(gè)孩子可以把控的內(nèi)因，成功的引導(dǎo)杰帥改掉了浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度。并且沒有通過高壓政策。

這種方法，你get到了嗎？