什么鬼*-*？哈哈，上圖便是我在課堂第一次嘗試用思維導(dǎo)圖去做讀書筆記，還幸運(yùn)的被玉印老師挑中上臺(tái)分享心得=。= 。其實(shí)當(dāng)時(shí)收獲特別大，首先是中心圖速度提升了，花了更多時(shí)間在抓關(guān)鍵詞上；其次，雖然有些邏輯一時(shí)間還不能完全理順，但是按照老師的演示我領(lǐng)悟到，先大膽往下思索，說不定會(huì)在后面找到啟發(fā)。嗯，怎么說，還是信心大增的。
今天再做一次這個(gè)思維導(dǎo)圖，其實(shí)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)遺留了一些疑問，希望可以用老師的方法來解決我以前的一些問題。針對我的薄弱環(huán)節(jié)去攻克它，這應(yīng)該就是老師說的刻意練習(xí)，所以大家會(huì)看見上圖被我改得亂七八糟||_||。最終的結(jié)果如下圖，個(gè)人覺得還是有些進(jìn)步咧~哈哈。
【姓名】萬蕊
【導(dǎo)師 】王玉印、袁文魁
【導(dǎo)圖解說】
中心圖
中心圖用話筒代表講話，圓筒正如人腦，呼應(yīng)主題的大腦記憶；講話人為李威，這是他的定制話筒~
整體看來，四個(gè)分支和中心的話筒正如一個(gè)思維舞動(dòng)的人，給作品增添動(dòng)感和生命力把。
分支
其實(shí)關(guān)于第一層主干有點(diǎn)糾結(jié)，因?yàn)榈谝?、二可以去掉NO.1\NO.2，直接接入內(nèi)容，但是第三和第四又不僅僅講了規(guī)律，還有其他建議，所以為了保持主干的一致性，最后選擇直接用數(shù)字表示，其實(shí)也可以和“四大”呼應(yīng)。老師們要是有好建議請點(diǎn)評(píng)哦~
第一分支主要講左右腦，由于比較簡單，所以只在個(gè)別地方配圖。潛水艇代表的是右腦的潛力更大，運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)>。
第二分支是組塊理論，也為魔力之七，于是用7個(gè)模塊代替。在啟示的分支處明顯感覺比第一次可以抓到更多的信息，而且邏輯更清晰。
第三分支其實(shí)第一次我全部忽略了數(shù)字信息，但是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)是可以通過符號(hào)、字母來簡單表示的，如s, m, h, d, m分別代表秒， 分， 小時(shí)，天，月；刪除符號(hào)代表遺忘，由短到長表示遺忘速度的遞減。這些都是在老師的指導(dǎo)下慢慢收到的啟發(fā)。
第四分支主要是講黃金時(shí)段，早起和晚上睡前都是最佳時(shí)段用星星表示，因?yàn)樵缙鹗菦]有前攝抑制，睡前也不會(huì)有后攝抑制。建議分支用循環(huán)圖示表示學(xué)了休息再學(xué)，即勞逸結(jié)合。
繪制心得
今天最大的收獲是溫故而知新，學(xué)習(xí)應(yīng)更重質(zhì)而非量。感謝老師的指導(dǎo)和伙伴們的啟發(fā)，我也會(huì)將這些收獲，傳遞給我的學(xué)生，讓我們之間良性的正能量磁場繼續(xù)擴(kuò)大。加油~^-^
