今天一大早就聽同事說了一件令人痛心的事：縣中重點(diǎn)班的一名16歲男孩，周末因母親的幾句批評而偷偷跳河溺亡了。同事們感慨現(xiàn)在的孩子怎么這么脆弱，還說是罵少了打少了，抗挫折能力太差。

可能是學(xué)過焦點(diǎn)，知道每個(gè)人都有向好的心，每個(gè)人在他的當(dāng)下都盡了全力，每個(gè)人的感受在他的角度而言都是真實(shí)的體驗(yàn)，每個(gè)人所做的選擇都是他當(dāng)下唯一能做的……所以我聽了這事后的第一反應(yīng)是理解，對于這個(gè)選擇放棄生命的孩子，我報(bào)以深深地理解。因?yàn)椤盎钪笔侨说谋灸?，?dāng)一個(gè)孩子被迫放棄生命，那一定是他在當(dāng)下無比痛苦、無比絕望，他一定曾經(jīng)努力過，掙扎過，求救過，但都沒能成功，直到某一天被“某根稻草”徹底壓垮，所以任何人都不應(yīng)責(zé)備他。

該反思的是我們成人。究竟是什么樣的生存環(huán)境導(dǎo)致現(xiàn)在越來越多的花季少年選擇絕決而去？家庭、學(xué)校、社會對他們都做了什么？

作為成人，作為家長，作為老師的我又能為此做些什么呢……