第二十四天充電――課程回顧學(xué)習(xí)（二）
今天重新聽了齊曉菊和張秀榮二位老師的課――藏在作業(yè)里的學(xué)問，同樣的做了筆記。
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課程主要講了四大方面：
一：師生對作業(yè)的認識。首先講解了老師為什么留作業(yè)，其次現(xiàn)狀作業(yè)布置中存在的問題有哪些（目的不明、難易失當、結(jié)構(gòu)失調(diào)，形式單調(diào)），還有我認為主要的是作業(yè)標準的維度，這起到很大的引導(dǎo)作用。二位老師講解細致，內(nèi)容貼近實際課堂需求，不愧是從教二十年多年經(jīng)驗豐富的名師！
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二：基礎(chǔ)作業(yè)少而精。這部分老師引用了很多案例來加以說明，包括語文學(xué)科，英語學(xué)科等。生動形象的講解，使人印象深刻。
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三：拓展作業(yè)巧而活。這部分內(nèi)容是最吸引人眼球的，大量的事實舉例說明，闡述了拓展作業(yè)是怎樣做到巧而活的，學(xué)科之間的整合應(yīng)用，充滿樂趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，寓教于樂！
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四：作業(yè)的價值與意義。
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關(guān)于評閱作業(yè)，以下幾點方法很受用。
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兩位老師的細致講解，使我受益匪淺！作業(yè)是學(xué)生和老師相互連接的紐帶，老師怎樣布置作業(yè)和如何批閱作業(yè)是一門學(xué)問，恰當?shù)淖鳂I(yè)布置，會使學(xué)生充滿興趣，完成率也會比較高！在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)本節(jié)課的知識內(nèi)容和學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，不斷探索，讓基礎(chǔ)作業(yè)少而精，拓展作業(yè)巧而活！
今日硬筆書法練習(xí)
