在網(wǎng)絡(luò)上，常?？吹健暗览砦叶级?，卻過不好這一生”的話題討論，總是會引起大批人的共鳴。
然后，一群人湊在一起感慨。對啊，你看我們既然知道這么多道理，可為什么過不好這一生呢？
是啊，為什么呢？
1.
要過好這一生，“道理我都懂”是前提，而這個所謂的前提究竟會給我們帶來什么呢？仔細想一想，是不是有更多糾結(jié)、更多迷惘，甚至有更多的新問題產(chǎn)生？
卻唯獨沒有解決如何“過好一生”的問題。
我們苦苦尋求的答案，其實很簡單。
你一直裝懂！
難以置信吧！其實這句話的核心并不在于“為什么過不好”，而是在于沒有“真正懂”。
打個比方，你準備再努把力，把英語六級給過了。你劃重點、背單詞、甚至夜里挑燈努力地學(xué)，相信只要努力了，就沒有成不了的事。
可是從考場里出來的你，一臉沮喪，“我這么努力了，為什么還是考不過？”
為什么你考不過呢？原因就是你一直在裝懂。
努力并不只是背多少單詞、劃多少重點，也不是熬多少夜，而是要有策略，要不斷地分析并攻克書中的難點，把不懂的統(tǒng)統(tǒng)搞懂，一點一點的吃透它，這才是努力。
當努力脫離了實際，必然搞不出什么真名堂。
我們只有將注意力從“過好這一生”轉(zhuǎn)移到“懂”上，所有問題不就迎刃而解了嗎？
假如我們的頭腦總處在“懂了”的幻覺中而不自知，那么靈魂便在空中樓閣里，而行走在真實世界中的身體，必然會承受無處不在的痛苦
2.
懂一個道理簡單來說，可以分為三個層次。
第一個層次是，聽了或看了某句話，我們會心一笑，然后蹦出兩個字——“懂了”。就像打一個飽嗝，但是速度卻有點快，真正的營養(yǎng)還沒得到消化。
第二個層次是，針對道理能夠想一想，也能夠挑出一些問題來，還能說得出個一二三四。但是要說出個所以然就不行了。
第三個層次是，面對一個道理，往往會花費大量的時間和精力去悟到，然后內(nèi)化成自身的本領(lǐng)。
我們可以根據(jù)上面三個層次，看看我們的“懂”究竟在哪個位置。
要克服掉前面一、二層次的懂，其實很簡單，就是在我們做一件事情的時候，要察覺第一反應(yīng)是不是“懂了”，如果產(chǎn)生了這樣的的幻覺，就要馬上進行干預(yù)。
我們可以給自己提出很多有針對性的考查問題，在密集的問題拷問下，“懂了”的幻覺將無處可逃，懂得的錯覺，就會馬上現(xiàn)出原形。
生活中也如此，如果及時到位地校正“懂了”的錯覺，讓我們犯錯誤的幾率就小了很多。
比如在職場上，周圍的人都對你說好話，這會讓你產(chǎn)生“具有有影響力”的錯覺，如果不正確看待每一件事情，很有可能會慢慢加大你犯錯的幾率。
我們在生活中遇到種種困難，其實都是這樣慢慢積累出來的。
有句話說，每一個中年危機的背后都曾有一個走錯路的少年，時間的審判經(jīng)常會遲到，但是不會缺席。
不要輕易說自己懂得一個道理，雖然道理中的每個字你都認識，但是加在一起代表的含義可真不一樣。
一個懂字的背后，功力深淺有著天壤之別，道理不是白撿的。也不是一聽就能懂的。為了懂得一個道理，我們往往要付出一定的代價。
這樣的話，至少我們在生活不順心時，也很清楚問題出在哪兒，知道這是自己選擇的，而不是盲目地抱怨：道理我都懂，卻過不好這一生。
畢竟過好一生，可不是一件容易的事情。
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