出于工作關(guān)系，周一到周五的時(shí)間我基本都在外地出差工作，許久沒(méi)在家陪女兒做作業(yè)了。今天碰巧有事回了趟家，女兒正在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文，她問(wèn)我作者是誰(shuí)，我被問(wèn)住了，告訴她我對(duì)這篇課文也很有印象，不過(guò)作者是誰(shuí)卻真心不知道。她告訴我是巴金爺爺，又說(shuō)出了他的原名和籍貫，她又問(wèn)我說(shuō)巴金爺爺還有個(gè)同學(xué)你知道是誰(shuí)嗎，我再次被問(wèn)住，她說(shuō)是蘇軾，我笑了，糾正她說(shuō)那是同鄉(xiāng)。

接下來(lái)她給我打開(kāi)老師發(fā)的課件，我驚呆了，好美的課件啊，如身臨其境般美輪美奐，從各個(gè)角度展現(xiàn)了課文描述出的意境。欣賞完課件后她又打開(kāi)配樂(lè)和我朗誦課文，好美妙的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。再看到孩子書上標(biāo)出的詞語(yǔ)，容易出錯(cuò)的發(fā)音，我不禁被老師精心的教學(xué)方式所折服。做完作業(yè)后，孩子喃喃地說(shuō)明天是我們老師的節(jié)日了，明天要祝老師節(jié)日快樂(lè)。

我告訴孩子說(shuō)，最能讓老師高興的事情是看到你們的進(jìn)步，如果你們長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的大夢(mèng)想，老師一定會(huì)快樂(lè)地哭出來(lái)。安撫孩子睡去后，我心中涌起的陣陣感動(dòng)促使我用文字表達(dá)出對(duì)老師的感恩之情。

回想孩子從幼兒園以來(lái)培育過(guò)她的老師們，作為家長(zhǎng)我由衷說(shuō)聲謝謝恩師！是你們用自己的年華心血專業(yè)素養(yǎng)悉心的教導(dǎo)咱們社會(huì)的未來(lái)一代，孩子是未來(lái)世界的主人，我們有緣分一起努力，為了人們更好的明天。

幼兒園時(shí)，孩子偶爾學(xué)說(shuō)了大人一句話“我會(huì)好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了上好的大學(xué)”，老師聽(tīng)到后立即說(shuō)聽(tīng)到這話感到心里真亮堂，可以看到老師和家長(zhǎng)的心境完全交洽。上小學(xué)后，老師們對(duì)孩子們的教導(dǎo)更是苦口婆心不辭勞苦，面對(duì)各種被家長(zhǎng)侍寵成小皇帝小公主的乖張性格，不厭其煩地調(diào)和層出不窮的麻煩事情，優(yōu)化提升授課方式。敬愛(ài)的老師們，把你們比作辛勤的園丁恰如其分，請(qǐng)接收全社會(huì)人們對(duì)你們的敬意！