地理會(huì)考結(jié)束了，會(huì)考群里滿滿的都是家長(zhǎng)的感激。
今天特寫此文獻(xiàn)給光榮完成使命退出我們這個(gè)溫暖的班集體的地理老師亓立芹老師，也以此紀(jì)念我們一起走過(guò)的日子。
師生相遇，是一份美好的緣分，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，做老師的會(huì)迎來(lái)送往，一批批學(xué)生會(huì)在和我們短暫的相處后離開(kāi)我們，我們不見(jiàn)得記住每個(gè)孩子的名字，不見(jiàn)得記住每個(gè)家長(zhǎng)的樣子，但是情誼永遠(yuǎn)在，它就是師生情，是世間最寶貴最單純的一種感情。
亓老師在教我們班的這一年里，兢兢業(yè)業(yè)，苦口婆心，她的每點(diǎn)付出我都?xì)v歷在目，每一點(diǎn)課余時(shí)間，都能見(jiàn)到亓老師和孩子們?cè)谝黄?，幫助孩子解難答疑，晚上和周末時(shí)間，亓老師會(huì)在會(huì)考群里點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，一遍遍囑咐家長(zhǎng)監(jiān)督。
每一次，我都靜靜關(guān)注著這一切，雖然極少說(shuō)話，但心里滿滿的感動(dòng)。每個(gè)地理老師至少教四個(gè)班級(jí)，近三百個(gè)孩子，一天的課上下來(lái)就累的夠嗆，晚上還要犧牲休息時(shí)間在群里輔導(dǎo)學(xué)生，何況亓老師也是一個(gè)初二學(xué)生的媽媽，自己的女兒也需要自己管理。
亓老師的耳麥從不離開(kāi)自己的嘴巴，就算這樣，嗓子時(shí)常也是啞的。
很少有人理解陳毅中學(xué)的老師為什么如此拼命，說(shuō)不清楚，這也許是一種氛圍，這也許是一種影響，這也許是一種責(zé)任，說(shuō)不清為什么，卻說(shuō)得清不為什么，我敢說(shuō)無(wú)論哪個(gè)老師如此努力，都不是為了名利。亓老師是萊蕪名師，但是這個(gè)名不是名利的名，不是出名的名，這個(gè)名師是能把“老師”的名字大寫的名師。
現(xiàn)實(shí)的教育生活其實(shí)很煩瑣，現(xiàn)在的孩子大都沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，需要一點(diǎn)一滴的給予指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。亓老師把地理的知識(shí)體系歸納的井井有條，梳理的清清楚楚，多少個(gè)課件，多少條信息，多少份試題，無(wú)不滲透著亓老師和所有地理老師的心血。
做老師不容易，做女老師更不容易，做陳毅中學(xué)的女老師尤其不容易。我們不僅是老師，還是媽媽，妻子，女兒，兒媳，每一種身份都是沉甸甸的責(zé)任，都得需要我們?nèi)プ龊?，每一種責(zé)任都很重要。常常的有這樣那樣的不理解會(huì)讓我們苦惱，但是無(wú)論如何，我們都得把苦水淚水吞在肚子里，把笑容留給孩子們。
也常常有人問(wèn)我，這個(gè)年齡了，這么拼命干啥？我無(wú)法回答。因?yàn)槲铱吹疥愐阒袑W(xué)每個(gè)比我年齡大或者比我年齡小的人都在拼命干，這就是“弘毅、尚學(xué)、崇善、啟新”的陳毅精神吧。身在其中，不自覺(jué)的就會(huì)如此。
亓老師一年的付出換來(lái)了很多回報(bào)，一是我們班每次優(yōu)異的地理成績(jī)，二是孩子和家長(zhǎng)們深厚的情誼。那天下午，有個(gè)孩子在班里哭，我問(wèn)她哭什么？她說(shuō)，地理老師不教我們了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，心里卻無(wú)限酸楚。是的，一起用心走過(guò)，感激會(huì)在，留戀會(huì)在。
這兩天家長(zhǎng)在群里用真誠(chéng)的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)亓老師的感激，亓老師一直沒(méi)有出現(xiàn)，我太理解這份沉默了，因?yàn)橛X(jué)得這是自己的職責(zé)，是不需要言說(shuō)的一份責(zé)任；因?yàn)檫@太平常，我們每個(gè)人每一天都會(huì)如此；因?yàn)橛X(jué)得孩子們還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不愿意打擾孩子們的情緒；因?yàn)闀?huì)因?yàn)椴簧峥刂撇蛔∽约?，不如不去觸及離開(kāi)孩子們的痛處。老師是一份需要理性和感性并存的職業(yè)，有的時(shí)候感情需要如海潮，熱情澎湃，有的時(shí)候需要如一條小溪流，靜靜流過(guò)，不去喧嘩。就那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的注視著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不說(shuō)話就很美好。
有的時(shí)候，會(huì)有人問(wèn)我，這一級(jí)一直帶上去嗎？我說(shuō)：會(huì)的，只要條件允許。是的，很少有人理解我們對(duì)孩子那份感情，不是親情勝似親情，每個(gè)孩子親手帶起來(lái)，都不舍得半路丟棄。有的時(shí)候，當(dāng)我們不得不離開(kāi)的時(shí)候，我們會(huì)偽裝的不在乎，其實(shí)每個(gè)老師內(nèi)心的柔軟處都有太多的不舍，都有最溫暖美好的角落留給每個(gè)孩子。
老師是一份什么樣的職業(yè)，無(wú)法定義。只有做了老師，和孩子們一起走過(guò)每個(gè)日子才知道老師真正的樣子。在這里以此文感謝亓老師和我們一起走過(guò)的日子，也祝福每位老師在不容易的工作里快樂(lè)幸福！
附家長(zhǎng)留言：
