? ? ? 書(shū)籍，是指引方向的路標(biāo)，帶我們走到奇異美妙的世界，帶我們打開(kāi)心胸，看看廣闊的視野。書(shū)籍，能帶領(lǐng)我們進(jìn)入了各式各樣喜怒哀樂(lè)的世界。書(shū)籍，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讓我們能均衡地學(xué)習(xí)，讓我們能靈活運(yùn)用，讓我們知道生活的新知。
? ? ? 一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳，不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝。還有些時(shí)候，因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)孩子的心聲而沖TA大吼大叫2022年1月1日起，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》將正式施行。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。
? ? ? 這本書(shū)在社會(huì)與情緒學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，以家庭的視角幫助家長(zhǎng)重新理解親子溝通，學(xué)習(xí)更多有效的溝通方法。全書(shū)分為四個(gè)部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過(guò)程中如何“聽(tīng)”；三是，溝通過(guò)程中如何“說(shuō)”；四是，總結(jié)了一些具體的溝通技巧。通過(guò)閱讀可以幫助家長(zhǎng)讀懂孩子，學(xué)會(huì)溝通，掌握更多社會(huì)與情緒技能，成為智慧型父母，與孩子共同成長(zhǎng)?！队H子溝通的正確姿勢(shì)》，可以讓家長(zhǎng)，擁有良好的溝通技巧和方法，幫助家長(zhǎng)成為孩子的情緒老師和孩子社會(huì)能力的教練。從知道到做到，成為具有社會(huì)與情緒素養(yǎng)的智慧型父母!
? ? ? ? 在家庭教育方面，其實(shí)父母和孩子都是“學(xué)生”。只有彼此相互理解，共同進(jìn)步，才能使家越來(lái)越溫馨，孩子也好，家長(zhǎng)也好，都能從中感受到愛(ài)與溫暖，各自都能從中汲取力量，進(jìn)步成長(zhǎng)。
? ? ? 掌握正確的親子溝通姿勢(shì)，對(duì)我們教師開(kāi)展教育教學(xué)工作也有很大的幫助。正確的溝通方式在教育領(lǐng)域，它所凸顯的作用與意義尤為重大，師生建立良好的和諧的關(guān)系離不開(kāi)溝通。溝通既是一種重要的管理手段，也是消除師生間心靈壁壘，建立理解橋梁，真正的做到“以學(xué)生為主體”的有力工具。只有老師與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能體現(xiàn)學(xué)生與老師之間相互尊重的關(guān)系，相應(yīng)地，老師個(gè)人的行為習(xí)慣也會(huì)深深的影響著學(xué)生主體。一個(gè)能夠很好的運(yùn)用溝通藝術(shù)的老師才能教出具備完備的溝通技巧的學(xué)生，在師生溝通的過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng)，教師本身的溝通技巧也會(huì)有所提升。
? ? ? 鍛煉競(jìng)爭(zhēng)與合作。小組以合作為主，組員十分珍惜時(shí)間，緊張而密切合作，充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)也分析、吸收別人的想法，使開(kāi)放的思想不斷融合。小組中每個(gè)成員都有自己的閃光點(diǎn)，彼此互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為一個(gè)目標(biāo)共同奮斗。
? ? ? 剛拿到這個(gè)課題的時(shí)候。我們組花了一天時(shí)間。認(rèn)認(rèn)真真看書(shū)。然后在小組群里，交流討論。何翠芳老師，一邊坐月子，一邊根據(jù)我們的交流心得整理成文稿。并給我們微課配上了動(dòng)聽(tīng)的聲音。宋燕萍老師。根據(jù)何翠芳老師的文稿。制作PPT，在我們小組的交流討論中不斷完善。當(dāng)然我們組中每一個(gè)成員都參與到微課制作中，正是有你們的參與，我們的微課才能呈現(xiàn)出來(lái)。
