? ? ? ? 本周，我們繼續(xù)《萌寵樂園》主題，在拼擺區(qū)中，孩子們也在繼續(xù)表現(xiàn)自己喜歡的小動物，以及和小動物之間的場景。

? ? ? ? 在最初進行拼擺時，孩子們雖然對小動物都比較了解，但是對于它們的樣子、造型上還很難進行表現(xiàn)，大多數(shù)都還依靠之前拼擺人物的經(jīng)驗，用簡單的圖形拼擺動物的造型，由于動物的身體造型整體比較復(fù)雜，且較人物來說有很大的不同，因此，結(jié)合孩子們面臨的困難，我們也一起進行了討論。

? ? ? ? 最重要的還是觀察動物的特點，利用活動區(qū)講評時間，我和孩子們認真觀察了不同小動物的特點，重點觀察了孩子們經(jīng)常表現(xiàn)的、比較感興趣的，例如小烏龜、小狗、小魚、小兔子等等，通過觀察，孩子們了解到，它們和人物最大的不同是在于頭和身體的形狀，小動物的身體的形態(tài)往往是橫行的，并且大多是四足著地行走，在拼擺時，就需要注意身體和頭的位置，以及四條腿的位置。

? ? ? ? 有了對小動物形態(tài)更加深刻的了解，孩子們的整個拼擺形態(tài)有了很大的進步，能夠基本的表現(xiàn)出小動物們的身體形狀，拼擺的過程也順利了很多。

? ? ? ? 有了一定的拼擺經(jīng)驗后，我們開始探索在拼擺小動物時，如何繼續(xù)利用好自然物材料，孩子們經(jīng)常使用的自然物，例如核桃殼、松果、棉花、玉米等等，我還是先引導(dǎo)孩子從觀察形狀的質(zhì)感出發(fā)，用自然物材料代替圓形、長條形、小圓點等等形狀，例如在拼擺小烏龜時，孩子們通常會用長條形鏈接，或者圓形圍攏小烏龜?shù)臍さ男螤?，在?jīng)過簡單的提問引導(dǎo)后，孩子們就能馬上想到，用核桃殼或者松果都可以當做拼擺小烏龜?shù)牟牧稀?/p>

? ? ? ? 經(jīng)過一段時間的練習(xí)和引導(dǎo)，孩子們已經(jīng)能夠比較熟練的將自然物融入到自己的拼擺中，表現(xiàn)小動物的形狀、身體，以及一些和小動物在一起的場景，結(jié)合主題核心的推進，之后我們也會和孩子們一起進行小動物和人們的場景的拼擺。