? 收集整理：作文項目組

一年級作文競賽內容

一年級作文競賽情況反饋

1.大部分同學能夠看懂圖意，寫出圖中的主要內容。

2.句子比較通順，大部分孩子能合理地運用標點。

3.部分孩子觀察不細致，沒有描寫出第一幅圖的人物動作。

4.個別孩子語言描寫過于簡單。

二年級作文競賽內容

二年級作文競賽情況反饋

1.能夠認真觀察圖畫，根據要求寫作，寫出了三個小朋友的語言和病床上小女孩的心理活動。能緊扣圖意，敘述完整，還有合適的環(huán)境描寫。語言流暢，能恰當地運用學過的優(yōu)美詞語。

2.沒有看清題目的要求，比如，有寫老師的、媽媽的、還有寫天氣晴朗的…….

3.動作描寫不精細，不突出。

4.太啰嗦，文章寫一半了，還沒進入主題。

三年級作文競賽內容

三年級作文競賽情況反饋

1. 能夠緊扣題目，根據要求寫作，寫出了別人夸自己的原因、過程。

2. 敘事具體，能緊扣中心，并能夠在開頭結尾點題。

3. 選擇事例不新穎，不典型，大部分都是“送同學進醫(yī)療室”“講題”“借尺子橡皮”……

4. 作文內容不真實，沒有寫出真情實感。

四年級作文競賽內容

四年級作文競賽評卷反饋

優(yōu)點：

1.結構完整，首尾呼應，人物特點明確。

2.事例完整，注重人物的外貌、動作等方面的描寫。

3.語言完整、流暢。

4.書寫認真。

不足：寫作技巧方面，個體之間差距較大。

五年級作文競賽內容

五年級作文競賽反饋

優(yōu)點:

? ? 篇幅長，書面干凈，事例具體，能抓住細節(jié)進行描寫。

不足：

? ? ? 選取事例不夠典型新穎，大部分寫得是愛閱讀，會認真檢查作業(yè)等學習習慣，對養(yǎng)成好的生活習慣描寫較少。? ? ? ?

? ? ? 整體呈現(xiàn)出語言不簡潔，重復啰嗦，有湊字數嫌疑。