請在錯過之前就做出調(diào)整！――幫助面部抽動的學(xué)生

小雷的家庭模式：母親袒護(hù)孩子，父親責(zé)怪孩子，父母對孩子的教育態(tài)度不一致，使孩子無所適從，而父母又因為孩子的問題而相互責(zé)備。記得哪位老師說過：為孩子成長學(xué)習(xí)提升自己，別再說沒時間了，等到孩子出了狀況，卻不得不騰出時間去為孩子收拾爛攤子。

六年級的小雷近段時間經(jīng)常不停地眨眼睛，嘴角抽搐。醫(yī)院檢查排除生理疾病。

心理老師進(jìn)行了三次輔導(dǎo)。

第一次從打羽毛球開始，問題是引導(dǎo)小雷分析原因，得出對自己感興趣的課，上課時面部不會抽動。

第二次采用繪畫的方式。先讓小雷做深呼吸，調(diào)整好情緒。然后讓他發(fā)現(xiàn)自己面部抽動最厲害的時候是爸爸媽媽爭吵的時候，因為只有他的面部抽動了，父母的爭吵才會停止。其實孩子就是用面部抽動來平息父母的矛盾。

第三次心理輔導(dǎo)采用逆轉(zhuǎn)意圖療法。讓他主動收縮面肌，并規(guī)定較高的頻率，直到出現(xiàn)疲勞感，每天重復(fù)的做，多次訓(xùn)練，達(dá)到對自己的面部抽動心生厭惡而停止的效果。

另外老師輔導(dǎo)建議：當(dāng)小雷面部抽動的時候，不要有意地控制它，最好采用轉(zhuǎn)移法，讓他幫著做些輕松的活，減輕由抽動帶來的緊張、焦慮情緒，通過肢體有目的的活動逐漸緩解抽動癥狀。切記不要在孩子出現(xiàn)面部抽動癥狀時用語言甚至體罰的方式進(jìn)行糾正，或表現(xiàn)出過分擔(dān)心的樣子，要多擁抱、鼓勵他。這個辦法也適用于我們糾正孩子的其它不良行為。

老師最給力的一句話：我這里不治病，只提供心理輔導(dǎo)，他的情況什么時候能好轉(zhuǎn)，要取決于你們?nèi)胰耸欠衲芊e極配合。