這是一個千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目一般都抱著感恩的心情，我也不例外。在截至現(xiàn)在的人生旅途中，我碰到好多位老師，但最讓我后悔而且納悶的是，我從來都不記得他們的名字，我只會清晰的記得，他是哪個學(xué)校的，曾在我?guī)啄昙壍臅r候授過我的課。
我7歲的時侯上了幼兒園，這在現(xiàn)在已經(jīng)是很奇怪的事情了，不過，在那時，能上幼兒園而不是直接上一年級，就是很奇怪了。父母或者感覺孩子有了聰慧的頭腦到了該啟蒙的時候，又或者是總有大爺大媽來告狀，說是毀壞了墻籬或者偷摘了棗之類的而該送到學(xué)校管理了。我一直覺我應(yīng)該是前者，因為我覺得后者總是無所謂的事情。
給我留下了印象的第一個老師是一個個子不很高的女老師，人長得很清爽，經(jīng)常穿一身淺色的裙子，身上散發(fā)著一股特別好聞的肥皂味兒。我之所以記住了她是因為一件不是很光彩的事。有一次，在早上偷吃了兩個生的茄子以后，臨近中午最后一節(jié)課，我肚子不好了，想去廁所又不敢，我便將身體扭來扭去，我當(dāng)時還異想天開的能堅持到下課。后來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往外跑。留下身后一圈懵逼的小朋友還有驚詫的女老師。后來女老師到廁所里找到我，然后用水管將赤裸的我渾身上下沖了個遍，最后不知從哪找來的一件大人的衣服讓我裹著回家了。十幾年之后，我才從母親口中知道她與我姥姥是一個村子里的人。而且是我姥姥父親兄弟家的一個兒子之類的女兒。是剛從幼兒師范畢業(yè)第一年分配到學(xué)校的。我母親說按輩分的話我應(yīng)該叫老師姑姑，我問我母親說我那個姑姑說過我什么壞話沒有，我母親說你姑姑夸你呢。我問她夸我什么，母親就很嚴(yán)肅的跟我說：你姑姑說你很聰明，而且特別注意衛(wèi)生。我問母親：現(xiàn)在姑姑老師干什么呢？母親說：不知道呢。干了一年幼師然后就辭職了，現(xiàn)在不知道做什么了。
給我留下深刻印象的第二個老師是位男老師，姓徐，是個教我們體育的語文老師，該體育老師上語文課的時候?qū)懙囊皇痔貏e好看的粉筆字。在我記得就是從某個時刻突然開始的，后來徐老師便給我們講過這個故事。有次徐老師去參加縣里的體育課程研討會，在經(jīng)過講話臺的時候，看到某位老師的發(fā)言稿，那手寫發(fā)言稿用徐老師當(dāng)時的話來說就是：吃了一驚而且頗感羞愧。作為一名橫跨體育與語文學(xué)科的班主任來說，看到一名體育老師的字寫得比自己還好，有這種想法也是應(yīng)該的。從小學(xué)四年級到五年級，我便模仿著徐老師的字，但直到現(xiàn)在都達不到徐老寫字的境界。
有次，我從隔壁村的集上趕集歸來，正好碰到騎著小三輪的徐老師。徐老師非要帶我一程。我說也不順道啊。徐老師說我正好去你家那邊?？粗^發(fā)有些發(fā)白的徐老師，還有有些發(fā)癟的車胎，搖搖晃晃的車轱轆。我有些于心不忍，但礙于徐老的熱情。我二話沒說，一個跨步竄了上去。徐老急了：你慢點。路上，我倆說起小學(xué)五年級寫字的事，徐老師仍頗為感慨：一個體育老師居然能把字寫的如此之好。我說：徐老，作為一名教體育的語文老師，你這是對體育老師的成見。這樣是不對的。又或者有沒有另外一種可能：那位體育老師的稿子本身是請一位語文老師寫的？徐老師回頭過來瞪我一眼：你的意思是我這么多年的想法居然是錯的？滾，滾下去?？粗炖蠚饧睌牡臉幼樱揖头判牧?。愿歲月只能從你的頭發(fā)上留下痕跡，但從不會磨滅了你的信心和脾氣。
第三個讓我終身難忘的老師是我的高三的語文老師。是位和藹可親、瞇著小眼睛，但極為嚴(yán)厲的張老師。很可惜，我又不記得他的名字，但如果我回到我的高中，見到他，我會一眼就認(rèn)出他來。張老師唯獨對我寬松至極。我可以在他的語文課上隨便看讀者或者散文詩，而且每次晚上語文自習(xí)課的時候，我都會跑到他的辦公室，翻他的藏書看，或者和他聊一些輕松的類似關(guān)于人生、青春的話題。當(dāng)時辦公室還有位歷史老師，有次我忍不住對歷史老師提了個問題：作為歷史老師，您應(yīng)該很清楚歷史課本里的某些構(gòu)造化的東西，您是如何在教授學(xué)生求真和講授知識之間平衡的呢？說完這個，我只記得兩位老師表情極其復(fù)雜而難描述。不過后來我在一個小孩的臉上看到了同樣的表情。當(dāng)時小孩的媽媽給他買了一個超大的粉紅色的棉花糖。兩眼圓睜，嘴巴微開，讓我突然恍如當(dāng)時。不過后來，歷史老師和張老師給了我完美的答復(fù)。
有一次的語文模擬考試，有一道關(guān)于在教師節(jié)給老師寫一副對聯(lián)。我現(xiàn)在實在忘記了，只記得下聯(lián)的最后四個字是“吾師德馨”，破有點亞里士多德之感?，F(xiàn)在不敢評論當(dāng)時這副對聯(lián)的好壞。不過張老師覺得甚好，然后便在他所教班級里當(dāng)做范本宣揚了。后來竟有隔壁班的同學(xué)來打聽才子。我是不愿意大家說我是才子，因為本身也無才，我更愿意大家說我長的帥。
可愛的張老師，我沒能如你所愿走上寫作的道路，但我還是那么喜歡寫作，那么喜歡文字，等我見了你的時候，我仍然可以驕傲的跟你說：學(xué)生從來沒辜負(fù)過你的深情的培養(yǎng)。
