記得在今年暑假的時候，孩子考上四初一除了歡喜雀躍之外，還有一絲擔(dān)憂，她害怕去到新的環(huán)境會不會跟同學(xué)相處不好，會不會遇到的老師不喜歡她。我跟爸爸告訴她，怕什么面對什么，不要被未知的恐懼嚇到自己不敢前行。
在進入四初一的生活之后，發(fā)現(xiàn)跟小學(xué)完全的不一樣，并且非常幸運的是來到了一個非常正能量的班集體。孩子每一周回來都嘰嘰喳喳的說個不停，學(xué)校發(fā)生的趣事，每一位老師的優(yōu)點，以及下一周又要做什么了。
就在她這樣不斷的說道中，我也慢慢的知道了一些同學(xué)的名字，也知道她也開始有了一些好朋友。
如果用經(jīng)營企業(yè)的角度來看，何老師是一個擁有強大領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)袖級人物，她不是主科老師，可是卻擁有非常優(yōu)秀的三為主科老師，而每一位老師在班上都特別的幸福。
一個擁有企業(yè)文化的班集體，以幸福為主題的班集體，有著清晰的目標(biāo)，并且把目標(biāo)細化到每一個當(dāng)下，深入到每一個孩子心里；有著非常棒的晉升機制，獎懲制度，獎到心花怒放，罰到心驚膽戰(zhàn)（孩子最不愿意的就是與自己的家長一起到辦公室面對老師）；把家委會也管理的井井有條，每位家委會成員分工合作，為其他家長省了很多的麻煩；一個非常有儀式感的班集體，短短半年，給孩子集體過生日，組織美食節(jié)，孩子每周的主題演講，每一周為孩子和家長分享一個短故事，讓我們一起成長。周末的時候孩子不是只做作業(yè)，還要參與家務(wù)與運動，一切的美好讓我渴望重回學(xué)校。
就在昨天遇到女兒在學(xué)校被同學(xué)打了的事件，收到信息的第一時間，我有一點慌亂，不知該如何面對，30幾年從沒有打過架的我，也不知道該如何去引導(dǎo)孩子。
在冷靜下來之后，我知道孩子并沒有什么事之后，我開始行動起來，會發(fā)生打架就一定有原因，不去找到原因孩子就會有第二次類似的事件，萬一遇到一個很沖動的人，受了更大的傷怎么辦。
打電話是孩子接到的，她告訴我們她沒有事，晚上回家給我們說明事件的起因，也請我們不要去吵鬧之類的，因為事件已經(jīng)處理好了。
“人之初，性本善”，每一個孩子的心里都是住了一個善良的天使，后期的習(xí)性很多是在原生家庭中教育出來的，為孩子的這一份維護學(xué)校的心感動。
當(dāng)然我的第一反應(yīng)不是要找對方的父母理論，而是害怕對方的父母知道這次事件之后，去責(zé)怪打罵自己的孩子，這樣會增加孩負(fù)罪感和叛逆。在群里找到孩子媽媽的微信，媽媽也不斷的道歉，我知道微信不好溝通，于是要來電話號碼，跟媽媽進行了簡短的交流。希望媽媽先去感受孩子的感受，因為就像我們小時候做錯事一樣，做錯了那一刻心里已經(jīng)知道錯了，回到家很少有父母會來關(guān)心我們的感受，而是更多的就是責(zé)罵，讓我們本來愧疚的心會升起另一種憤怒的情緒，從而心里會留下一個陰影，那就是誰都不懂我。我生怕因為我打電話不及時，導(dǎo)致孩子受到父母的責(zé)罰，還好趕在下課之前聯(lián)系到了孩子的父母。
如果通過每一次發(fā)生我們不是把自己的情緒放在第一，懂得客觀的去看待事件本身，而通過發(fā)生去找到一個更好的處理方式，下一次一定會進一步。
真的特別的幸運，遇到了一個好的老師，這樣的處理問題的方式，讓孩子通過事件去看到自己的問題，而不是一味的去尋找別人的問題。
時時內(nèi)省，事事總結(jié)，才會讓人每天都進步一點點，懂得看自己的問題，才會讓自己人格越來越完善，懂得看自己的問題，才會讓人有包容之心，而人也就變得更快樂。
也希望通過事件的發(fā)生，通過分享能幫助到更多的家庭，讓我們每個人都懂得去看自己，而不是對外挑剔與指責(zé)。當(dāng)人人都具備這樣看待問題的心態(tài)之后，我相信最近很火的公車墜橋事故不會發(fā)生，坐過站了的人反省自己沒有注意傾聽，司機反省自己沒有再次做一個提醒，乘客也在不斷的去反省自己沒有關(guān)注到身邊人的感受，做一些安慰，我想這應(yīng)該是一件非常幸福完美的時間吧
