進入初中以后，孩子馬上就遇到了七門功課都要完成書面作業(yè)的問題。有的孩子不會抓住白天的碎片化時間完成當(dāng)天的作業(yè)，有的邊做作業(yè)，邊玩手機，將作業(yè)拖延到半夜，做不完的作業(yè)放在笫二天起早床完成，導(dǎo)致睡眠嚴(yán)重不足，影響了身心健康。可見孩子的學(xué)習(xí)效率與作業(yè)的時間安排有著密切的關(guān)系。
那些學(xué)習(xí)效率高的孩子，他們的作業(yè)時間安排是比較合理的。那些學(xué)習(xí)效率低的孩子，一般也是不會聽課，不會安排作業(yè)，更不會處理學(xué)習(xí)的作業(yè)時間。幾十年的班主任經(jīng)歷，得出這樣的一個觀點:那些磨磨唧唧的孩子，學(xué)習(xí)效率往往較低，學(xué)習(xí)的成績也相應(yīng)地讓家長不省心。
今天上午就接到家長就孩子的作業(yè)問題發(fā)來的聊天信息，經(jīng)過家校雙方的溝通，也消除了誤會，贏得了理解，達成了共識。大體的溝通內(nèi)容如下:
“華老師，您好，您是學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)兵，非常有影響力，所以關(guān)于作業(yè)的事也想跟您溝通一下，最近看您發(fā)的內(nèi)容，可能老師們都在感慨孩子們作業(yè)質(zhì)量不高吧，確實，作業(yè)的質(zhì)量跟成績是直接掛勾的，非常重要，但我感覺可能也是確實是最近作業(yè)內(nèi)容有點多，所以孩子們更多的只是應(yīng)付性完成了[捂臉]?！?br>
“昨天我家孩子回來就說作業(yè)要做到12點，我開始有點不相信，就陪著她一起搞的，大致列了一下，還真是4個小時的作業(yè)量，從7點半到12點，中間就喝了個水和上了個洗手間”
“今天早上也跟她探討了一下，有什么改善空間，我們談了主要兩個方面吧，一是可能有些作業(yè)是可以提前做的，她會拖到最后來完成，這一點，我以后也會監(jiān)督她；二是很多作業(yè)是在放學(xué)才布置，有些可能是老師延后了，有些是課代表延后的，如果能早點布置，孩子們可能也能在學(xué)校完成一部分，這樣回家做的時間就沒那么長，也能早點睡覺了，第二天學(xué)習(xí)質(zhì)量也更高一些，您看第二個問題，您能幫忙協(xié)調(diào)一下嗎？謝謝您了[抱拳]這是她昨天的作業(yè)用時情況[偷笑]”
我的回復(fù):
雅雅媽媽，感謝你反饋給我的這些作業(yè)量情況[抱拳][抱拳][抱拳]我明白這是怎么回事了！以后我會注意提醒自己和課代表的。[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰]
家長回復(fù):
“華老師，感謝您的回應(yīng)[抱拳]我覺得這個不是您個人問題呢，很多課目都有類似情況，我也跟班主任反饋了，您有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，孩子能得到您的指導(dǎo)是她的榮幸，您也是學(xué)校的優(yōu)秀表率，跟您反饋是想借您的影響力呢[偷笑]”
我的回復(fù):
“我也會把你的意見反饋給其他任課老師的[強][玫瑰][抱拳]”
家長回復(fù):“也跟其他家長側(cè)面了解了一下，有的孩子晚上做不完，就早上六點起來做[捂臉]最近孩子最大的困惑是不夠睡，所以也怕身體出問題，上課狀況更不好，有點著急了，也希望您能體諒，謝謝您了[抱拳]”
我的回復(fù):
“沒有關(guān)系，這樣我們就知道了學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況。對于默寫，我要解釋一下。實際上，這是一個周末的作業(yè)。針對同學(xué)們肚子內(nèi)的知識存量太少，寫作沒有什么文采的情況，我們要求每一個學(xué)生一個星期內(nèi)要默寫一篇千字美文，實際上就是要學(xué)生注重課本，重在積累，學(xué)會仿寫。因為14歲之前的記憶力背誦的文章難以忘記。等到初二，初三就基本沒有多少時間來背誦、默寫了。如果每一位學(xué)生能夠在周末抽出的時間來，化整為零，或者是平時抽出一點時間背誦下周該默的內(nèi)容的一小部分，一個星期內(nèi)也是完全可以背完的。因為我們的默寫作業(yè)是在一個星期前就已經(jīng)布置下去了的。關(guān)鍵是同學(xué)們臨時抱佛腳。默寫時再來搶記，自然沒有什么效果[捂臉]沒有達到默寫的要求，自然要求重默，這樣就會影響到睡眠及心情，長此以往就會形成惡性循環(huán)，同學(xué)中的兩極分化情況就漸漸體現(xiàn)出來了[微笑]”
家長回復(fù):
“是的，這個舉措非常好[強]是一種文學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，所以我今天早上也批評她了，說有些作業(yè)是提前完成的，非得拖到最后，所以壓力就大了?！?br>
我的回復(fù):
“謝謝你的理解[抱拳][抱拳][抱拳]初中不比小學(xué)，有七門功課要記憶，理解、作業(yè)，如果沒有合理的時間去安排真的會累死。我們以前的學(xué)生40%在學(xué)校能完成80%的作業(yè)，晚上9點之前就能將學(xué)校所有的作業(yè)完成。然后預(yù)習(xí)第二天的功課后再有計劃地做課外習(xí)題，也學(xué)得很輕松。關(guān)鍵是怎么合理安排時間，全身心地投入學(xué)習(xí)的問題。[抱拳][玫瑰]”
家長回復(fù):“是的，在教育方面，您太專業(yè)了[強]，我也是希望這么要求孩子，后續(xù)會配合學(xué)校來一起努力，來達成這樣一個非常好的狀況，讓孩子們的成績也漸入佳境[拳頭]”
我的回復(fù):
“你要孩子學(xué)習(xí)主動往前趕，有目標(biāo)有計劃地合理安排好時間，決不會成為熬夜族[強][微笑]”
家長回復(fù):
“嗯嗯，好的，也麻煩您幫溝通布置作業(yè)的時間問題，謝謝您了[玫瑰][玫瑰]”
我的回復(fù):“好的”[抱拳][抱拳][抱拳]
家長回復(fù):“華老師，雅雅今天回家說就只有一個作文要做了，其他都在學(xué)校搞完了，好開心，真心謝謝您了[玫瑰][玫瑰][玫瑰]”
我的回復(fù):“好樣的！”
這也要時刻提醒自己學(xué)會分層作業(yè)，不增加學(xué)生負擔(dān)，真正做到雙減增效提質(zhì)！
