在兩個(gè)班教刑法課，感受截然不同。

一班任我講，幾乎沒有學(xué)生在我講課進(jìn)行中提出問題。

但二班卻時(shí)時(shí)有同學(xué)提出問題，而且有時(shí)問題難度之大都讓我難以回答，有時(shí)因回答不出問題而額頭浸汗。

常因問題多、雜而使預(yù)計(jì)的課程進(jìn)度受阻。

但我喜歡二班的“詰難”，因?yàn)樗砻鲗W(xué)生喜歡學(xué)習(xí)刑法，對(duì)問題進(jìn)行了思考，同時(shí)這種“詰難”也加深了我對(duì)于問題的思考，逼著我調(diào)動(dòng)起全部的知識(shí)儲(chǔ)備去解決問題，有時(shí)需要在課下查閱更多資料以解決問題。

“不要讓你的大腦成為別人的跑馬場”，二班的同學(xué)深諳其道！

在二班上課，真有一種殺開一條血路進(jìn)行突圍的感覺！