中國古諺語有句話說。三歲看80，三歲加下這個深根，80歲都不會變。

現(xiàn)在這個教育沒有了。如果說有，小孩兒眼睛睜開的時候就是看電視。電視演些什么？孩子就扎下什么根。

父母已經(jīng)不教了。有時候父母在嬰兒面前態(tài)度很不好。這都被孩子學去了。

所以講小孩子不好教。為什么不好教，你教出來的。父母感受到小孩兒不好教。學校老師當然也覺得學生不好教。

這是現(xiàn)前社會的大問題。所以難，非常難。

人之初，性本善。性相近，習相遠。習性就是習慣。本性是善的。習慣不善，全學壞了。社會怎么會不混亂？

書中其中一個分享給大家。

云曦四歲多認完《圣學根之根》4606不二字?，F(xiàn)在能自由閱讀！

【老人言】《群書治要》修身、齊家、治國、平天下，人生必讀之書。原文是文言文，不學文言文不能看原文，你想看原文你一定要學文言文。所以我有理由相信，文言文是將來世界語言，為什么？中國千萬年古圣先賢的智慧、方法、經(jīng)驗成就的東西全在這里頭，你要不要？你要，先拿鑰匙，文言文是鑰匙。這是世界文化遺產(chǎn)，排列在第一項項目，第一種。

所以現(xiàn)在我們的同學，你們?nèi)绻行『?，要教小孩背文言文，將來長大之后他會感恩你一輩子。你把中國千萬年祖宗的遺產(chǎn)給他了，他能不感激你嗎？你現(xiàn)在要教他學這個、學那個，他將來會怨恨一輩子，這么好的東西為什么從小不教他？把時間、精力都浪費掉。這都是叫通權達變，善巧方便。

漢字是我們的哲學,止戈為武告訴我們,大國重器,只為和平。

《淮南子●本經(jīng)訓》里寫道:昔者倉頡造書,而天雨粟,鬼夜哭。

傳說漢字被創(chuàng)造出來那天,老天爺感動地用粟米下了一場雨,魑魅魍魎因為無所遁形,而驚嚇地夜晚大哭。

因為漢字就是一道光,他照亮了我們這個文明,之前的蒙昧和黑暗。

我們今天讀寫漢字,書寫漢字都習以為常,殊不知,我們正在使用的就是這個星球上最美、最獨一無二的文字,我們應該心懷感恩并心存敬畏,因為今天我們所寫下的一筆一劃,都浸染著歷史的傳承。

我們所記下的一詞一句,都將在未來閃耀于世。這就是我們的漢字,這就是一字一世界,一筆一乾坤的中國字。

對幼兒來說，學語言遠比學文字難的多，語言的表達是抽象的，漢字的表達是直觀的，你要說抽象的比直觀的好學，那估計還是回到母胎中去比較好。中國人的話外之音，言外之意，英文怎么理解？你又怎么說漢字是記錄語言的的符號呢？

所以讀經(jīng)教育，自以為檢到了西瓜，把傳統(tǒng)小學文字的啟蒙，當做是沒文化的小兒科，不知他對經(jīng)典的悟性從哪里來？從生活實踐來？還是從宗教體驗來？還是從從盲目崇拜洗腦而來？

漢字教學，才是讀經(jīng)教育的第一步，這個是越來越得到了驗證的，這叫古人不欺我哉！

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兒童認漢字，就如同孩子認媽媽，沒有人會說孩子認媽媽很難，教育專家卻說，認漢字很難。幾十年來，我們的語文教育，一直定論說，為了普及教育，要簡化漢字，因為漢字筆畫太多，兒童很難認，實際上呢，恰恰相反，英文這個筆畫少好教的理論正好跟漢字筆畫多好教反過來，兒童認漢字，筆畫越多，越是繁體字，反而越好教，不信你去教教饕餮這兩個字，比較音杳你看看孩子的具體表現(xiàn)，哪個記得住。漢字首先是通過字形來表達豐富的感受信息，而后才是表音以區(qū)別類似信息，越是信息大的漢字，越容易產(chǎn)生感悟，音聲只是孩子辯形以音的，所以過去叫先過眼再過口就是過心，這種漢字教法，完全不同于拼音文字，你非要拿拼音文字那套理論來強行指令漢字教學，這哪里還有什么文化自信！文化不自信，從毀滅漢字開始，毀滅漢字，就是毀滅中國文化，毀滅中國文化，就先從置換漢字教育理論開始，因此，真正的經(jīng)學教育，要從漢字自信開始，可是我們的教育部門，依然沿用毀滅漢字的教育理論，來指導基礎教育的語文教學，這不是與時代背道而馳嗎？

經(jīng)典的魅力，來自文化自信，自心的感悟，用心去認識一個世界，用經(jīng)典來改變認識，世界也就變了！