肅南縣康樂明德康樂明德學(xué)校? 張治勇
今天是阿福童財(cái)商初階課第三節(jié)，課題是多彩奇妙的阿福童農(nóng)場(chǎng)，昨天就有同學(xué)問我，老師明天的課你來不來，我給他們回答說我會(huì)來，課由艾老師上，希望你們一如既往，按前面的安排布置好黑板，積極配合老師學(xué)好這門課程。我為孩子們打印了阿福童探寶卡，做好了開課的準(zhǔn)備。今天的課程由我和艾老師合作完成，這節(jié)課孩子們表現(xiàn)的特別積極，通過我們的引導(dǎo)。作業(yè)完成及時(shí)，特別精細(xì)，內(nèi)容充實(shí)。課程開始，西瓜老師展示了上節(jié)課優(yōu)秀作品，其他學(xué)校logo設(shè)計(jì)很有個(gè)性，非常精美。課程首先給了一張農(nóng)場(chǎng)主多彩奇妙卡，上面有大小不同的七個(gè)格子，分別標(biāo)上了數(shù)字。要求在自己的紙上畫出來，進(jìn)行闖關(guān)，第一關(guān)，農(nóng)場(chǎng)主的姓名，在第一個(gè)寫下你的姓名，第二關(guān)。心心集市，你喜歡什么？不喜歡什么，寫在第二個(gè)格子里，第三關(guān)，達(dá)人秀舞臺(tái)，你最擅長什么？寫在第三個(gè)格子里。（西瓜老師給孩們解釋，擅長就是你的特長，你做的特別好的事情，也許你不是很喜歡，但是你做的特別好，這就是你擅長的事情）。第四關(guān)，農(nóng)場(chǎng)舞臺(tái)秀，奇樂小雞想“，我們也可以辦一個(gè)農(nóng)場(chǎng)舞合秀呀，說你喜歡的事物，擅長的事情是什么”？就是展示自已。我們班的彭麗馨上麥分享，她匯報(bào)了自己的名字，喜歡的事是吃水果，不喜歡的事是怕人們吵鬧，擅長的事情是畫畫，當(dāng)西瓜老師問到你最喜歡的水果是什么？他回答說，所有的水果都是她都喜歡的。第四關(guān)，記憶動(dòng)畫片，你幫助同學(xué)做過的一件事是什么？寫在第四個(gè)格子中。孩子們?cè)谒淖髌分袑懙剑瑢W(xué)傷心時(shí)安慰他，幫助同學(xué)照顧小狗，幫同學(xué)做教室衛(wèi)生，找小貓，幫同學(xué)做環(huán)境衛(wèi)生，畫畫……等等。第五關(guān)，炫炫博物館，阿福童舉著一個(gè)地球儀，它最珍貴的是地球儀，你喜歡什么？西瓜老師引導(dǎo)孩子們，炫炫博物館里擺放的東西應(yīng)該是很珍貴的，可能是一種物品，也可能是一種關(guān)系，一種情感，可能看得見，也可能看不見。孩子們寫到，媽媽的愛，阿福童手偶，父母、生命，布娃娃和零花錢，哥哥姐姐朋友……。第六關(guān)，神奇愿望樹，阿福童座在神奇愿望樹上許下了一個(gè)心愿，你的心愿是什么？寫在第六個(gè)格子里，孩子們寫到當(dāng)畫家，身體健康，自己家富有，當(dāng)冒險(xiǎn)家，讓媽媽好一點(diǎn)，找個(gè)好工作，當(dāng)特警……等等，孩子們都有著美好的愿望。西瓜老師說要寫一個(gè)這學(xué)期實(shí)現(xiàn)了的，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們孩子們因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡了一下，沒聽清西瓜老師講課。心愿部分完成不夠好，第七關(guān)，鏡子小屋，想象自己的樣子，在第七個(gè)格子里畫自畫像，我們班的孩子自畫像都做得比較好。下一個(gè)環(huán)節(jié)找共同點(diǎn)。各小組交流，每個(gè)小組程度不同的都有一兩處相同的地方，但沒有完全相同的。在農(nóng)場(chǎng)舞臺(tái)這個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行分享，一整張沒有完全相同的。西瓜老師總結(jié)，我們總有一些特性是和別人不一樣的，但無法找出兩個(gè)一模一樣的人，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，因?yàn)槎嗖识鄻拥哪銈?，阿福童農(nóng)場(chǎng)才變得多彩奇妙。課程最后觀看小視頻前，西瓜老師提出了思考的兩件事，一是這個(gè)視頻講了什么故事，二是你發(fā)現(xiàn)了什么？觀看視頻后孩孑們交流，小動(dòng)物進(jìn)行活動(dòng)，小刺猬身上長了刺，這些刺把別人氣球扎破了，別人都害怕，不愿意和小刺猬一起活動(dòng)。小剌猬用棉花把刺包起來，和小動(dòng)物友好的相處了。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子們認(rèn)識(shí)與探索自我能力，通過向別人介紹自己，更好的認(rèn)識(shí)自已，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，課后延伸，語文老師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于介紹自己的文章，既加深了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，又給學(xué)生創(chuàng)造了一次寫作的機(jī)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生話中，我們的孩子們寫作素材少，語言貧乏無話可說，這真是一次很好的機(jī)遇。
