叮咚，播放著廣播：請動車D5566的乘客18：18在6站臺檢票上車。

此刻的內(nèi)心是既開心又焦慮（開心是：第一次的公益支教活動在多少天的準備和等待中就要來到了，焦慮是：整個流程還沒有最終確定，各自的分工還不明確，怎么辦？）

初步流程，未確認

本身T6團隊成員來自不同領(lǐng)域（趙小師老師來自海南島-點贊），都是請假來參與這次公益活動，緣分和愛心?把我們聚在一起。

經(jīng)過一個多小時動車，到達本次公益支教目的地：泰州姜堰

感謝T6團隊班長-徐杰為我們大家所做的“用心”安排（熱乎乎的羊肉湯，美味的大閘蟹）

晚上20：40到達

一行人，經(jīng)過晚餐后，就來到集合處（泰州泰奇妙機器人??編程公司-打個廣告）為明天的活動流程和分工（重點）開始探討。

泰奇妙機器人??中心

感悟：不管是一場活動還是一次會議，還是一個項目，首要解決是：活動目的，會議議題，項目目標（不僅僅為某個人的意愿和想法，而是大家的“共識”），特別喜歡這樣一段自我感受：一個人的表達是“說服”，帶有強制性；而一群人的交流是“溝通”，是整個團隊都參與討論溝通后的“共識”，不強制，發(fā)至內(nèi)心【想完成】的目標。經(jīng)過4個多小時全盤否定-探討-掉坑（套路?。?自我跳出坑-共識的最初懵，疲倦到清晰，明確總體目的（口號：有愛才有力量，有夢就有方向），真是無法用言語來形容，此處省略一萬字……

否定之前全部流程分工，啊！??！??！

從需求出發(fā)，新的探索

總體目的出來了

10分鐘完成流程，真快，效率真高，不信都不成

此處，我真的想說：“最開始把前期做的流程全盤否定的時候，我都聽到了心碎的聲音，嗚嗚~(>_<)~”

真想咬人，?。?/div>

但是，當帶著疲憊，滿腦子思維卡頓這樣的狀態(tài)而得出一個大家共識的目的（口號）時候，我們每一個人都能感受到彼此的“開心與快樂”，這才是真正的“思維導圖實戰(zhàn)派”所應(yīng)該要達成的思維模式的【開發(fā)】。其實，繪制思維導圖和講解規(guī)則只需要30分鐘就完全可以輕松搞定，我徹底明白了什么是“正本清源”的思維導圖，我不是學會，而是學到

支教后復盤的思維導圖

后續(xù)是支教的一些活動照片和流程實施過程就不一一贅述啦！直接上圖，哈哈！

張沐中心小學

T6團隊，最前面是小師老師，很榮幸一個小組，向她學到很多知識

緣分?。】催@個班中隊口號，有亮點

分組，每一步都很用心

知道這個是干嘛嗎？

知道嗎？猜猜看？

與孩子們合作第一次嘗試

上臺分享，自信的鼓勵

孩子的思維不卡，向他學習

汪導說，跳舞最高境界是：亂跳，哈哈

中途是休息和午餐時間，給大家看看真實的我們，以及和孩子們一起用餐，感受那份久別的“童趣”哦。

只睡了3個多小時

結(jié)伴去食堂午餐

感受童趣

下午的主題是：20年后的“世界”，我是先從20年后的孩子們“自己”開始引導，慢慢帶入世界（成人的思維和孩子的思維完全不同，對于我確實是一次難忘的思維挑戰(zhàn)），整個過程做的不是很順暢，汪導總是在最及時的時候過來給我做實戰(zhàn)經(jīng)驗的指導，收獲良多，感謝汪導。（感受：不要被成人的思維給限制，束縛，不要去做任何的評估，就是要慢慢的引導，把最真實的需求“導”出來），思維導圖最核心在于【導】字?。。?！

感謝小師老師給我指導

團隊合影

最后，我們?nèi)wT6團隊老師和孩子們一起共同繪制【20年后孩子們腦海中的“世界”】，我感到了很久沒有的“快樂”，謝謝孩子們給予我的“幸福時刻”。

看最上角，第一次很贊哦

孩子們繪制很厲害

有自己想法

色彩搭配很棒

成品展示，特別有成就感

我堅信：在自己能力范圍內(nèi)盡全力去做，必有驚喜！世上無難事，只要肯攀登。