今天周末，上午的計劃之一是孩子的言語訓(xùn)練。

孩子的吐字清晰能力已在去年為數(shù)不多的訓(xùn)練中，進步不少?！盀閿?shù)不多”并不是刻意為之，實在是心有余而力不足，時間倒是有，周末的陪伴時間完全可以利用，但腦力和精力嚴重缺失，每次訓(xùn)練并不能很好地完成。給他做言語訓(xùn)練是需要腦力和精力并用的，沒有充沛的精力，狀態(tài)不佳，會導(dǎo)致情緒不好，對親子關(guān)系實在不利，所以不如不做。

在年初時我有考慮過，想要停止他的言語練習(xí)，因為我覺得他現(xiàn)在的吐字清晰程度不會影響他的日常交流了，孩子在成長的過程中，肯定會慢慢地越說越好?？墒欠磸?fù)斟酌后，我還是決定繼續(xù)練！

訓(xùn)練的關(guān)鍵期在四到六歲，這是最后一年了，不能錯過。哪怕次數(shù)少，但只要每一次用心的制作策略、設(shè)計游戲，讓他全身心的參與進來，就一定會有效果的。

難就難在制作策略和設(shè)計游戲上，每次的練習(xí)時間在40分鐘左右，我的前期準備至少在一個小時以上，并且絞盡腦汁，充分發(fā)揮想象力，才能設(shè)計出符合他的游戲來?？瓷先ミ@練習(xí)時間挺長的，不過在參與的過程中有互動，且氛圍很好，游戲也是他的興趣所在，所以這時間剛剛好。

今天的練習(xí)目標是聲母“r”，這個聲母在去年已經(jīng)能發(fā)清楚了，不過有一部分聲母為“r”的字他不能準確地發(fā)出來，比如“然后”會說成“延后”。于是我準備從聲母“r”拓展開來練習(xí)，先把能和“r”組成的拼音全寫下來，再把每一個拼音的常用字列出來。需要我和孩子共同來完成的游戲就是給這些常用字組詞。

用心的組織一些誘導(dǎo)話語來讓他參與這個游戲。這有一個前提就是，組詞是他比較喜歡玩的游戲之一。在游戲中，我要充當一個笨笨的角色，總是想不出詞語來，每當他想出一個詞語的時候，你要表現(xiàn)出很意外，并給他點一個贊。對于一些他比較陌生的字，要慢慢地往用這個字能組成詞語的方向去引導(dǎo)他想出來，適當?shù)臅r候可以說出詞語來，再給他講這個詞大人都不容易想到，小孩就更不容易了，意在讓他不要灰心。組完列出字的詞語后，再一起讀一遍，這個時候不用去想有沒有達到預(yù)期的效果，因為一旦想了，就會有功利心產(chǎn)生，接著就會去試探他會不會發(fā)準確了，這是我們以前練習(xí)時總會出現(xiàn)的弊端。這樣做效果會適得其反，游戲變成了有目的的練習(xí)，孩子會有抵觸情緒，下次就不容易再配合了。

今天的練習(xí)差不多有一個小時，過程一直很愉快，孩子的成就感也滿滿的，我在想這樣就足夠了。

設(shè)計這一舉多得的親子游戲，雖然費時費力，卻萬分值得。希望下一次能設(shè)計出更有創(chuàng)意的練習(xí)游戲來，讓我們在充滿挑戰(zhàn)的游戲過程中一起成長進步！