? ? 2019年秋，在這個秋意昂然的季節(jié)里，我很榮幸來到了這所美麗的學(xué)?！?zhèn)中心幼兒園。我們園所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全?？匆妶@所的那一刻心里在想這就是孩子的樂園沒錯了。

? 今年我但任的是大班的老師，這是一個我從未但任過的年齡階段的孩子。我的心里有點期待又有點彷徨。我們班共38名學(xué)生，倆位老師，班上女孩20名，男孩子18名。從比例看我們班男生女生分布均勻，紀律應(yīng)該很好。確實剛接手的時候班級常規(guī)方面很好，不是很讓我們費心，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，到了什么時間該做什么事。但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相對比同年齡階段的孩子而言，少了一些活潑、缺了一些膽子。

? 比如說，在日常活動中，沒有一個學(xué)生敢或者說愿意親昵的呆在我們老師的身旁撒撒嬌、賣賣萌。戶外活動的時候當老師拿出一樣新玩具沒有爭先恐后的過來試著摸索一下玩法，總是等著老師示范一種玩法，然后按部就班的進行練習(xí)，也不會去主動探索其他的玩法或更改玩法。這一刻我忽然想起我以前帶過的娃娃，雖然沒有現(xiàn)在的孩子那么聽話那么守規(guī)矩，但是她們總是樂于與我分享她們的小秘密，愛和我開開玩笑，對我撒撒嬌，就像一只快樂的小精靈，每次的活動都會創(chuàng)造出我意想不到的事情。雖然帶這樣的孩子可能更累一些膽子但是感覺有動力，有收獲。我慢慢的在思考這是不是年齡階段的差異性，是不是大點的孩子已經(jīng)成熟了，思考問題的方式也不一樣了。也有可能我還沒有走進他們的心里，沒有讓他們把我當成可以依賴的對象，還有可能是因為各個地方的教學(xué)模式的差異?？傊視M我的努力來與我們班的孩子摸索未來學(xué)習(xí)的道路。