閱讀對(duì)于任何一個(gè)孩子來說都是非常重要的。拋開培養(yǎng)情操，拓寬知識(shí)面，增長見識(shí)層面不說，單就功利性來講，閱讀對(duì)于孩子的考試，工作后的報(bào)告，總結(jié)都是有極大幫助的。

很多家長都贊同這個(gè)觀點(diǎn)，但很多家長卻不知道該在孩子什么年齡的時(shí)候培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

有些家長發(fā)現(xiàn)孩子四五歲了，馬上要上小學(xué)了，但孩子卻不愛看書，只喜歡看電視，玩手機(jī)。于是，火急火燎的開始逼迫孩子看書，書是一本一本的往家里買，但孩子就是不愛看，逼急了就開始哭。

其實(shí)，這就是沒有培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

閱讀不像電視節(jié)目有畫面可以直觀刺激孩子的視覺，使孩子可以不用動(dòng)腦筋就可以感受到畫面的變換。閱讀是枯燥的，只有文字，孩子在閱讀的時(shí)候需要通過閱讀文字在大腦轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的畫面，在大腦進(jìn)行記憶存儲(chǔ)。所以比起畫面顏色豐富，變換節(jié)奏快的電視節(jié)目來說，閱讀就顯得有些枯燥無趣。

所以孩子的閱讀習(xí)慣需要家長從小培養(yǎng)。那么，孩子幾歲開始家長就可以培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣了呢？越早越好。

當(dāng)孩子可以坐在大人懷里的時(shí)候，閱讀就可以開始了。

閱讀絕對(duì)不是一項(xiàng)枯燥又嚴(yán)肅的任務(wù)，閱讀是親子之間的互動(dòng)，這個(gè)互動(dòng)是有趣的，溫馨的；而不是強(qiáng)迫性的完成任務(wù)。

當(dāng)孩子五六個(gè)月，或者六七月的時(shí)候，可以坐在大人的懷里的時(shí)候，每一天大人都可以抽出一點(diǎn)時(shí)間，將孩子抱在懷里給他看適合他這個(gè)月齡的繪本。因?yàn)檫@個(gè)月齡的孩子還很小，他們看不懂文字，甚至可能連圖片都看不明白，這就需要大人有足夠的耐心，陪伴孩子并把繪本里的內(nèi)容講給孩子聽。

有的家長就會(huì)有疑惑，孩子都看不懂，那我給他講豈不是也是白浪費(fèi)時(shí)間嗎。

其實(shí)不然，這個(gè)過程本身就是在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大人拿起繪本來的時(shí)候，是和平時(shí)玩玩具不一樣的，這個(gè)時(shí)候是坐在媽媽/爸爸的懷里，慢慢的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，拿起繪本和自己玩玩具的區(qū)別。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也就是他的閱讀習(xí)慣開始養(yǎng)成的時(shí)候。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候的孩子是讀不了太高深的繪本，甚至滿是文字的繪本都是不適合這個(gè)時(shí)候的孩子的。這個(gè)時(shí)候家長在選擇繪本的時(shí)候，優(yōu)先選擇洞洞書，布書，翻翻書這類，內(nèi)容以顏色鮮明的圖片為主。這個(gè)時(shí)候的孩子還聽不懂內(nèi)容，但卻習(xí)慣抓住書咬，所以盡量選擇可以讓孩子用手翻的小機(jī)關(guān)書和咬不爛的書。

不要硬逼著孩子看懂，而是慢慢培養(yǎng)他看，用手翻，這個(gè)過程也需要家長的耐心。開始的時(shí)候不用時(shí)間太長，因?yàn)楹⒆右沧涣颂L時(shí)間，當(dāng)孩子出現(xiàn)哭鬧就可以停止，而不是逼迫孩子繼續(xù)。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一個(gè)漫長的過程，畢竟電子游戲的誘惑要遠(yuǎn)大于枯燥的文字。所以盡可能早的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，先形成習(xí)慣，再強(qiáng)調(diào)自主閱讀。