總體要求：按要求回答以下問題，評價量表見表9，目的是展示自己有打磨價值觀的意識和方法。

1.我的價值觀發(fā)生了什么變化？（作答要求：圍繞什么更重要/正當/恰當這一問題，清晰展示是什么讓自己的價值觀發(fā)生了變化，發(fā)生的變化具體是怎樣的）

課堂上老師布置了設(shè)計包裝的作業(yè)，作業(yè)任務(wù)是上交五份設(shè)計。第二天上個有人交了十份設(shè)計，得到了老師表揚，于是就有同學不服當天就做了二十份，繼續(xù)有人做了三十份，嚇得我也趕快東湊西湊多補了十幾份。第二次上課時，每個人都有很厚一打紙給老師看，老師看得眉頭緊蹙眉頭，一打作業(yè)中找不出五張優(yōu)秀的設(shè)計。大家都為了追求作業(yè)張數(shù)而忽略質(zhì)量，盲目的內(nèi)卷行為是我們一定要避而遠之的。首先要明白，按要求在一定時間內(nèi)完成任何一個任務(wù)，評價完成度高低一定是由其質(zhì)量決定。不能忽略質(zhì)量去追求數(shù)量，不然任務(wù)完成度會大打折扣，反而吃力不討好。

2.我如何表達升級后的價值觀？（作答要求：圍繞上述變化后的價值觀，清晰展示自己喜歡什么人，會鼓勵什么行為，不喜歡什么人，會處罰/制止什么行為）

我認為做任務(wù)，首先要達到任務(wù)要求，在滿足質(zhì)量的情況下再去追求數(shù)量。如果一昧的追求老師贊揚，盲目追隨別人，而忽略了任務(wù)本身的要求，做出任務(wù)就是不達標的。

3.我如何踐行升級后的價值觀？（作答要求：圍繞上述變化后的價值觀，清晰展示自己在行為領(lǐng)域?qū)l(fā)生的變化）

因此在我自己作業(yè)這方面，交作業(yè)再滿足作業(yè)基本要求下追求作業(yè)的高質(zhì)量，在自己有能力的情況下可以多做幾份。絕不是盲目競爭不然帶來的只有自己的停滯不前。