假想朋友
最近我發(fā)現(xiàn)弟弟喜歡一個(gè)人洗澡，帶著玩具，在里面喃喃自語(yǔ)，說(shuō)著一些話，有的時(shí)候是對(duì)話，有的時(shí)候就是替別人說(shuō)話。
這是在玩“假想游戲”。
有些人小時(shí)候，會(huì)有假想的朋友。而據(jù)說(shuō)，在童年時(shí)候有假想朋友的人在社交上更得心應(yīng)手。我不記得我有，真可惜。
在家如何培養(yǎng)寶寶的社交能力？
- 讓寶寶學(xué)會(huì)描述自己的情緒，表達(dá)自己的愿望。
- 第一階段，經(jīng)常去引導(dǎo)孩子描述自己的情緒和愿望。
像我兒子最近有時(shí)候會(huì)打人，我覺得這是情緒沒法表達(dá)，只能付諸于行動(dòng)。想想我也是這樣，當(dāng)我對(duì)他說(shuō)盡，他還是不聽話的時(shí)候，我只能拍桌子。包括跟他爸爸在一起的時(shí)候，有時(shí)候不順心，就是不停地“哼”。現(xiàn)在想來(lái)，是因?yàn)樵~窮。多幫助寶寶建立情緒詞匯，去準(zhǔn)確表達(dá)情緒。
關(guān)于愿望，我從來(lái)沒有問過，所以他應(yīng)該也沒有想過。問問自己的孩子想要做怎樣的人，并且鼓勵(lì)他，也能夠幫他盡早地有自己的夢(mèng)想。 - 第二階段，就是描述別人的情緒和愿望。
這是一種情景模擬的感覺。當(dāng)我生氣的時(shí)候，可以用。讓他成為我，從他的角度來(lái)說(shuō)出我的情緒和情緒產(chǎn)生的原因。讓他學(xué)會(huì)去體察別人的情緒，產(chǎn)生共情。
- 假想游戲。
- 下次弟弟在洗澡的時(shí)候喃喃自語(yǔ)， 我可以去問下他在跟誰(shuí)說(shuō)話，在說(shuō)什么話，在聊些什么。當(dāng)他的假想朋友不在的時(shí)候，也可以問問他，他去哪里了？可以出來(lái)一起玩嗎？
- 角色扮演游戲。
- 最近，我和兒子好像是在進(jìn)行角色扮演的游戲。這兩天早上，他都扮演賣東西的，我扮演買東西的。他推著車，叫賣推銷自己的商品，我就順勢(shì)著采購(gòu)，問問這個(gè)東西有什么用，怎么用。他很喜歡這個(gè)游戲。當(dāng)然，其實(shí)也有很多其他類似的，比如，媽媽和孩子的角色互換，扮演士兵和將軍，扮演動(dòng)畫片里的人物，只是需要設(shè)計(jì)一些匹配的情節(jié)，否則有點(diǎn)蒼白。
其實(shí)看來(lái)看去，教育孩子做到的無(wú)非就是用心陪伴孩子，進(jìn)入他的世界，陪他玩陪他說(shuō)話，順便教育一下他。
