文/愛學(xué)習(xí)的飛哥
‖飛哥有話說，專注于探求大學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書、生活那些事。
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如果我問大家：你和別人相比，你的優(yōu)勢在哪里？有什么特點(diǎn)？這個問題看似簡單，但是要你去真正回答，我相信你會一時難以回答。從小到大，我們其實(shí)一直在思考這個問題，比如那個科目好，它就像某個人在告訴你，你在這個科目上有優(yōu)勢。但是，當(dāng)你上了大學(xué)或者研究生，你會發(fā)現(xiàn)，面對與你同等優(yōu)秀的同齡人，你曾經(jīng)為之驕傲的自信會迅速的瓦解：在專業(yè)上沒有過硬的專業(yè)知識，也沒有特長，我還有什么優(yōu)勢呢？
每當(dāng)有同學(xué)給我說他這樣的疑惑時，我總是告訴他：不是你沒有優(yōu)勢，而是你不善于去挖掘自己的優(yōu)勢。我之所以如此深信這句話，是因?yàn)槲艺J(rèn)為每個人在某件事上必定有一定的天賦或潛能，只是我們很多時候，過于關(guān)注別人的優(yōu)勢，忽視自身的存在。
我曾認(rèn)識一個同學(xué)，性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，所以在與同學(xué)相處中也不是很愉快，有一天，他問我：“為什么自己總是覺得很孤單，平時同學(xué)們都不太愿意和他在一起?！?/p>
我對他說：“你知道他們?yōu)槭裁床辉敢夂湍阋黄饐?？因?yàn)楹芏鄷r候，你和他們沒有共同的話題，他們覺得你很無趣，自然會慢慢疏遠(yuǎn)你?！蔽艺f的如此堅定，似乎嚇到了他。
“那我要怎么改變呢？”他問到。
“你根本就不必要改變，你只需要找到你的優(yōu)點(diǎn)就行?！蔽艺f。
管理學(xué)大師德魯克就曾說過這樣一句話：“我們多數(shù)人都以為，他們知道自己擅長什么。其實(shí)不然，更多情況是，人們只知道自己不擅長的——即便在這一點(diǎn)上，也往往認(rèn)識不清?！?/p>
這就是我們大部分同學(xué)常常陷入的思維誤區(qū)：只要我不斷向別人學(xué)習(xí)他的優(yōu)勢，我就能成功。這句話可能沒錯，但很多時候，結(jié)果往往是導(dǎo)致我們認(rèn)清不了自己，從而使我們更加迷茫。
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古典老師在《你的生命有什么可能》中說到一個觀點(diǎn)，他認(rèn)為短板理論已死，優(yōu)勢永生。在上學(xué)的時候，老師總是對我們說不能偏科，否則會影響你以后上大學(xué)。這句話可能對你考上大學(xué)是有用的，但是上了大學(xué)后，我們再用這句話回頭看一下，這句話是否還正確？
那些取得成績的同學(xué)，往往是在自己優(yōu)勢領(lǐng)域，不斷投入，持之以恒，最終取得了不凡的成果，而那些學(xué)習(xí)成績好的，興趣廣泛的同學(xué)并沒有取的很大的成績。這是因?yàn)?，正像古典老師說，在今天的世界，我們的短板可以通過與別人互助來補(bǔ)齊，我們的成績更多決定你有的優(yōu)勢那部分。
美國有個實(shí)驗(yàn)找了1000名讀者來訓(xùn)練閱讀能力，剛開始分兩批，一批是閱讀能力一般的讀者，一批是閱讀能力較好的讀者。經(jīng)過訓(xùn)練后，閱讀能力一般的讀者，其閱讀能力僅僅提升3到4倍，而閱讀能力較好的讀者，經(jīng)過訓(xùn)練，增加能達(dá)10倍之多。這個實(shí)驗(yàn)從某種程度上印證了：在天賦的領(lǐng)域上投入回報率，比在弱勢上投入回報率要大很多。這就是為什么你首先要關(guān)心自己的優(yōu)勢，而不是你的弱勢。
這個時候，會有同學(xué)問，我要怎么才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢呢？
其實(shí)挖掘優(yōu)勢的方法很多，只要你認(rèn)真觀察，反思，總會能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢的。下面簡單給大家說說我認(rèn)為比較好的兩種方法。
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一是成就估值法：聽起來挺玄的，其實(shí)很容易理解。一件事能否給你有成就感，從某種程度上說明你擅長什么。這個時候，不妨把自己所取得的成就，一件一件列下來，按照事件經(jīng)過與結(jié)果，通過排列、對比、進(jìn)行有效梳理和分析，從而找出自己的優(yōu)勢。比如你通過分析發(fā)現(xiàn)，你在處理取得成就感的事件中，都是與他人合作得來的，那么某種程度上你的優(yōu)勢之一就是懂得與他人合作。
我以前在文中，推薦過大家使用晨間日記，用成就估值法也適用。其實(shí)，你可以每天在晨間日記中記錄下你每天做的不錯的事件，這不僅起到儲存功能，也可以進(jìn)一步幫助你分析你優(yōu)勢所在。
二是借力夸獎法：如果你經(jīng)常聽到別人對你的評價是做事很細(xì)心，你就要意識到，這有可能就是你的優(yōu)勢。但是這種夸張不會經(jīng)常有的，你要做的可能還需要主動出擊，甚至主動要求別人來評價自己，你可以問你父母、老師、同學(xué)和朋友，越多人對你評價，你得到的信息就越準(zhǔn)確。
注意，別人的評價只是起到參考作用，你要善于分析別人評價的內(nèi)容，提煉出關(guān)鍵詞，找出那些出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞就是你的優(yōu)勢。
當(dāng)然，單純發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢是不夠的，你仍需要在你的優(yōu)勢領(lǐng)域有效而持續(xù)的投入，你才能發(fā)展出獨(dú)一無二的優(yōu)勢來。這種投入主要是指你在專業(yè)知識和技能上的投入，要想持續(xù)在專業(yè)知識和技能上投入，你需要尋找你的支持系統(tǒng)——尋找你的專業(yè)興趣，只要你有專業(yè)興趣，你才能可能創(chuàng)造持續(xù)的佳績。
最后，總結(jié)一下今晚的觀點(diǎn)：
一、我們多數(shù)人都不知道自己擅長什么，所以我們要更多關(guān)注自己優(yōu)勢，而不是自己不足部分；
二、我們在天賦的領(lǐng)域上投入回報率，比在弱勢上投入回報率要大很多。
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飛哥有話說，專注于探求大學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書、生活那些事，今天是第119篇文。
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