? ? ? 再讀這句詩(shī)，隱隱感到此詩(shī)句含義非同一般，也并非以前的粗略理解。李商隱的筆下是兒童的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，淳樸稚嫩。汪舟次筆下是兒童的好奇、善行、活潑。冰心筆下的兒童是燦爛的春天，是生機(jī)，是美麗的花朵。馮明才心中的兒童是教育，是教學(xué)，是學(xué)校，是養(yǎng)習(xí)，是小學(xué)生的笑容、優(yōu)雅、自信、博愛(ài)、奉獻(xiàn)，是學(xué)習(xí)力、溝通力、合作力、創(chuàng)新力，是具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野的中娃。

? ? 李商隱—《暮秋獨(dú)游曲江》 深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕明。天荒地在吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教風(fēng)自在，隔溪看的月分明。兒童不解春何在，只向游人多處行。開(kāi)簾一寄平生快，萬(wàn)頃空江著月明。

? ? 汪舟次—《田間》小婦扶犁大婦耕，攏頭一樹(shù)有啼鶯。兒童不解去春何在，只揀游人多處行。

? ? ? 冰心—《只揀兒童多處行》春天的頤和園成了兒童的海洋，兒童的樂(lè)園，他們盡情說(shuō)笑，在陽(yáng)光下東奔西跑，不知疲倦，這些孩子成了天使，成了太陽(yáng)，他們小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。兒童多處春光美，兒童和春天一樣生機(jī)勃勃，兒童就是最美的春光！所以“只揀兒童多處行，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的”

? ? ? “只揀兒童多處行”是一種教育情懷，他讓所有的鳥(niǎo)兒都歌唱，他讓所有的花兒都綻放，他讓本來(lái)不同的學(xué)生都成為了最好的自己，成為了不同的美麗。

? ? ? “只揀兒童多處行”是一種教育的智慧，他讓六年的小學(xué)生離開(kāi)小學(xué)校園時(shí)，帶走的不僅僅是豐富的知識(shí)，創(chuàng)新的精神，實(shí)踐的能力，更重要的是健康的體魄，完美的人格，寬廣的氣魄，真誠(chéng)的情感，廣泛的興趣，良好的習(xí)慣，以及對(duì)母校和老師深深的眷戀！

? ? “只揀兒童多處行”是一種愛(ài)心，他愛(ài)教育，他愛(ài)育人，他為孩子夯實(shí)根基教育—立規(guī)養(yǎng)習(xí)。他抓孩子的生活習(xí)慣，疊好被，掃好地，吃好飯。因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣是孩子一生的道德資本。好習(xí)慣是人生最好的導(dǎo)師，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。他培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)傾聽(tīng)、享受傾聽(tīng)，良好的合作能力，高效的閱讀習(xí)慣，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，創(chuàng)新的習(xí)慣，動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。行為習(xí)慣更重要：誠(chéng)實(shí)守信，舉止文明，守時(shí)惜時(shí)，尊重他人，勤儉節(jié)約，體育鍛煉，有集體榮譽(yù)感，明辨是非、自律自持，自信自省。

? ? “只揀兒童多處行”是一種熱愛(ài)生活，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)人生的一種心態(tài)和精神；是一種愛(ài)心，是一種執(zhí)著，是一種陽(yáng)光燦爛的笑容，更是人內(nèi)心深處的聲音和力量！