前一段時間有幸接受一家知名中文媒體的采訪，問了不少關(guān)于在家上學(xué)的問題。想必其中的一些問題也是這個專欄的讀者所關(guān)心的。所以摘要其中的一些問題也發(fā)布在此。僅供大家參考。
1為什么會選擇讓孩子在家接受教育，而不是去學(xué)校？您覺得兩者有什么優(yōu)缺點嗎？
a)直接原因是孩子們的中文水平本來一直很優(yōu)秀。以前帶他們回國的時候很國內(nèi)孩子溝通完全沒有障礙。上海話作為母語甚至于比上海本地孩子都講得更流利。但是孩子的中文水平在進入學(xué)校以后嚴(yán)重受到英語沖擊，退步明顯。我們甚至發(fā)現(xiàn)即使孩子真的想和我們說中文也是越來越詞不達(dá)意，從而影響他們使用中文的意愿。所以想利用小學(xué)學(xué)業(yè)相對寬松，而語言能力發(fā)展雞塊的時期打好中文和中國文化的基礎(chǔ)。
b)根本原因是目前的教育制度，尤其是公立教育制度已經(jīng)嚴(yán)重落后于時代。我認(rèn)為目前的教育制度建立于工業(yè)化時代初期，是為工廠提供暫時無法為機器所取代的技術(shù)工人以及后來產(chǎn)生的辦公室文員需求而設(shè)立的。教育標(biāo)準(zhǔn)配合著名的“泰勒制”管理制度，以被教育者成為雇員以后能夠在固定時間完成固定工作任務(wù)為目標(biāo)。很少培養(yǎng)孩子們的主動求知，適應(yīng)社會變化，實現(xiàn)人生理想的能力。
c)當(dāng)然是各有利弊。僅僅家長辭職在家教育孩子的經(jīng)濟損失就是巨大的。但是這幾年偏偏也是孩子最需要父母，最能接受父母意見的幾年。將造福他們一生。
2.孩子在家接受教育，每天會給他制定什么學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，在家的授課者是誰？
a)我們中文以《弟三百千》（《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》）為核心啟蒙教材，配以少量適當(dāng)?shù)陌自捨膸椭J(rèn)識現(xiàn)代常用字詞句法。孩子已經(jīng)擁有基本自主閱讀能力。
b)我們遵循的另外一個教育系統(tǒng)提供英語/數(shù)學(xué)/拉丁語/科學(xué)/英國歷史地理和宗教學(xué)的系統(tǒng)教授。課綱可以一路到大學(xué)。
c)主要由孩子的媽媽教授。平時以在家學(xué)習(xí)為主。三點鐘以后和上學(xué)的孩子一樣去參加興趣班。如果已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)則可以自由娛樂。周末也有體育俱樂部等活動。每周有一天在home education社區(qū)的學(xué)校集體學(xué)習(xí)。
3.孩子對在家學(xué)習(xí)有什么看法嗎？在家上學(xué)過程中會遇到哪些困難挑戰(zhàn)？
a)最初很開心。有一個階段開始想念學(xué)校生活。現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)。
b)困難在于在家學(xué)習(xí)對于家長自身的學(xué)識、自律、溝通等能力要求非常高。需要自己不斷學(xué)習(xí)與人交流。
4.您如何和孩子解釋在家接受教育的？會如何協(xié)調(diào)孩子缺乏與校園孩子的相處這點？
a)從孩子自身的中文退步開始，告訴他們父母愿意幫助他們更好地學(xué)到更多的知識。從孩子從學(xué)校個別同學(xué)那里學(xué)到的不良習(xí)慣開始，告訴他們?nèi)绾蚊鞅媸欠巧茞?。父母是孩子們無法替代的最好的老師。和他們好好溝通，沒有太大困難讓他們接受和父母更親密的共同生活學(xué)習(xí)。
b)孩子們并不缺乏玩伴。本來就家中有兄弟姐妹相伴。并且有著同齡孩子班級所比較難以做到的長幼兄弟之道。下午三點以后滿街都是鄰居孩子，也就是他們以前的同學(xué)可以交流玩耍。課外班里也都是同樣的那些孩子。他們還有共同的home education社區(qū)孩子和家庭。更在普通學(xué)校孩子尚未放假的時候回到國內(nèi)和中國的孩子一起插班學(xué)習(xí)相當(dāng)長的一段時間。由于他們的特殊性，在哪里都很容易被關(guān)注和交到新朋友。
5.您對孩子未來的規(guī)劃是什么呢？（如幼兒園畢業(yè)，初高中畢業(yè)后等）
a)原計劃小學(xué)畢業(yè)參加11+回歸學(xué)?！，F(xiàn)在進展基本上優(yōu)于預(yù)期?？赡芸紤]繼續(xù)這條道路。我們的奉行的課綱是可以一直到考大學(xué)的。
6. 您的教育理念是？對在家接受教育的未來怎么看？您怎么看待英國政府要求登記和干預(yù)在家教育這件事的？
a)充滿自信具有領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力，理財能力如虎添翼。這些要建立在孩子們永不停止的自我學(xué)習(xí)能力和意愿培養(yǎng)上。
b)現(xiàn)在的教育體系建立在大工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，尤其是公立教育，已經(jīng)落伍。我們處在工業(yè)時代和信息時代變革的交點上。在社會建立起一套適應(yīng)新時代的教育體系之前，先知先覺者的“體制外“教育嘗試，包括在家教育等等，必將蓬勃發(fā)展大浪淘沙。
c)完全支持對于非傳統(tǒng)的教育方式進行登記，以及在一定情況下進行干預(yù)的做法。不能讓個別不負(fù)責(zé)任，以在家教育為名鼓勵孩子逃學(xué)甚至灌輸極端思想的行為玷污了有思想有能力的父母對于教育發(fā)展的嘗試和努力
7.孩子是英國國籍嗎？既然長期在英國生活，為什么對中文退化這么看重？不是首先應(yīng)該教孩子融入英國社會嗎？
a)我們刻意為孩子們保留了中國國籍。他們可以在英國長期居留并且在成年以后選擇自己的國籍。
b)長期在英國生活他們也是中國臉。中文是及其重要的語言，并且將越來越重要。我想這一點大多數(shù)人沒有異議。這對于孩子們來說應(yīng)該是巨大的天然優(yōu)勢，而不應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)包袱。為何對它忽視？
c)融入并不意味放棄自己的特長優(yōu)勢，泯然眾人矣。更何況長著中國人的臉即使想泯然眾人也只能“求乎中而得其下”，成為弱勢群體。孩子的音樂老師就是home educated。身邊還有其它很多案例。從不覺得他們自外于社會。相反因為有特色，喜歡和他們交往的人很多。
