作者：張文靜
有沒有感覺到，這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，和孩子相處的時(shí)間變長(zhǎng)了，尤其恰逢本市疫情高發(fā)，大人、孩子居家的時(shí)間變多。
孩子總在我們眼皮底下，我們看到的問題也變多了，伴隨而來的摩擦也多了，還能做到與青春期孩子和諧相處嗎？反正我開始演奏起不和諧的曲子來。
首先，我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)進(jìn)入“糾錯(cuò)媽媽”的狀態(tài)，看到孩子哪里沒做好，就想說一下或是提醒一下。要知道，哪怕就是建議多了，也是對(duì)孩子的否定和不信任。
比如，孩子喝過咖啡的杯子沒有及時(shí)沖洗，我就開始提醒，“杯子要立刻沖洗或是倒水，不然洗的時(shí)候不好洗，咖啡漬沾在杯上?！?/p>
再比如，看他沒有把干凈的衣服疊好，我會(huì)提醒他。還有，看他一有空就看動(dòng)漫劇，我雖說不過問，但臉上也會(huì)不經(jīng)意間露出不悅……
白天在家，除中午休息外，都是學(xué)校的網(wǎng)課?？此形缑τ诳磩?dòng)漫，吃過飯后我就總叫他洗碗。
在我看來，孩子應(yīng)該做一些家務(wù)。但平時(shí)不怎么做家務(wù)的高中生天天被叫著洗碗也有些不爽。
這不，中午孩子洗著碗，小不滿爆發(fā)了，嘴里嘟囔著，“老媽，你有些得寸進(jìn)尺了。爸爸以前說過，家務(wù)是你的事，現(xiàn)在怎么變成我的事了？你以前說了，只要我好好學(xué)習(xí)就行，其它什么都不要我做……”
他爸，也是我的神隊(duì)友，從小就跟孩子說，你負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)掙錢，你媽負(fù)責(zé)做家務(wù)，孩子根深蒂固也是這樣認(rèn)為。
在孩子小學(xué)時(shí)，我在家宣揚(yáng)“家務(wù)勞動(dòng)，人人有責(zé)?！焙瓢诌€得意地對(duì)浩浩調(diào)侃道，“人加一橫就是大，家務(wù)勞動(dòng)，大人有責(zé)。再加兩橫就是夫，家務(wù)勞動(dòng)，夫人有責(zé)。家務(wù)應(yīng)該是你媽的事，你說是不是？”
浩浩聽了連忙附和道，“爸爸說得對(duì)！”父子倆一唱一和，就這樣，小學(xué)時(shí)候我想要掀起一場(chǎng)家務(wù)革命被父子倆聯(lián)手鎮(zhèn)壓下去了。
可如今，孩子高中了，我看到網(wǎng)上不少教授、專家都提倡孩子做家務(wù)，所以，我又開始萌動(dòng)此想法。
看孩子這么說，我搬出來以前的一套說辭，“葛校長(zhǎng)去年招生時(shí)說過，不做家務(wù)的孩子不要報(bào)考他們學(xué)校，今年招生還說，不打掃家里廁所的孩子不歡迎。這些說明，好孩子應(yīng)該做家務(wù)……”
“老媽，你不要道德綁架，不要老是葛校長(zhǎng)、葛校長(zhǎng)的，別人說話你不能生搬硬套，也應(yīng)該有自己的想法……”
“而且，”我頓了一下，不知道該怎么回答，迅速開動(dòng)腦筋，繼續(xù)回嗆，“人是會(huì)變的，我以前是說過你只要學(xué)習(xí)就行了，但是，我現(xiàn)在意識(shí)到這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，做家務(wù)也可以鍛煉人的……”
我的小情緒依然在上揚(yáng)，“再說了，憑什么家里就該我伺候你們啊，我之所有回到家里照顧你們，也是沒有辦法啊。在我最該好好工作掙錢的時(shí)候，回來圍著這個(gè)家轉(zhuǎn)……”瞬間，我有種自我犧牲感。
孩子沒有再說什么，低著頭繼續(xù)洗碗，不開心是能看得出來的。
我也意識(shí)到，我話有點(diǎn)多了，自己心里雖然有委屈感，但我是成年人，要及時(shí)收住。 我思考著，怎么能讓孩子愉快去洗碗？
吃晚飯時(shí)，我對(duì)孩子，“希望你能理解媽媽，如果你哪一天忙了或是累了可以不用洗碗，和我說一下就行，我來洗。其它時(shí)候還是盡量你洗，好不好？”
也許是看我開設(shè)了特赦通道，也許是因?yàn)槲覒B(tài)度和藹，孩子愉快地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你知道嗎，你昨天收碗的時(shí)候，桌上漏了一只筷子，桌底下掉了一只筷子，桌子也沒有及時(shí)擦。做家務(wù)是能鍛煉你收納、整理以及動(dòng)手能力的?！痹跀[事實(shí)，講道理中，孩子有些接受我的觀點(diǎn)了。
孩子小時(shí)候，我沒有培養(yǎng)他的一些好習(xí)慣，如今大了，在家長(zhǎng)們忙于關(guān)注孩子成績(jī)時(shí)，我卻在關(guān)注如何培養(yǎng)他的習(xí)慣。缺的課，遲早是要補(bǔ)回來的，不是嗎？
