? ? ? 一個(gè)學(xué)期工作又快到了收尾，抓好兩頭很關(guān)鍵，目前開(kāi)始進(jìn)入收尾階段，五年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)數(shù)學(xué)是分水嶺，五年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算量大，難度也加大了很多，一些學(xué)生下滑厲害！目前數(shù)學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)課更難上，每節(jié)都得講，學(xué)生自律性不夠，最根本的原因就是學(xué)生自覺(jué)性差，一部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，走過(guò)場(chǎng)！老師講得口干舌燥，下面的學(xué)生上課時(shí)猶如過(guò)眼云煙，個(gè)別昏昏欲睡，有的發(fā)愣。記得上次教研室楊主任說(shuō)過(guò)，在課堂上，百分之九十的學(xué)生處于腦死亡狀態(tài)！

? ? 自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生非常自覺(jué)，但自覺(jué)性差的同學(xué)來(lái)講，復(fù)習(xí)課更難上，兩級(jí)分化嚴(yán)復(fù)。如何做好不會(huì)讓基礎(chǔ)好的同學(xué)感覺(jué)到無(wú)聊，同時(shí)也要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能跟上，這需要我們老師精心去策劃設(shè)計(jì)每一堂課。對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，我這樣摸索，我是這樣做的。我首先把每一課的例題再快速的講一遍，然后把書(shū)本上練習(xí)題給孩子們處理完，首先讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握住，然后我運(yùn)用歸納法總結(jié)每一單元知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握方法和重點(diǎn)，難點(diǎn)逐一突破，再進(jìn)行題量練習(xí)！四人一組，按好中差分，互做互評(píng)，好的幫助差的！重要是落實(shí)好，當(dāng)天作業(yè)及錯(cuò)題糾正讓每個(gè)小組長(zhǎng)檢查，落實(shí)到位！多檢測(cè)，再點(diǎn)評(píng)！抓好培優(yōu)工作，對(duì)后進(jìn)生要有足夠耐心，盯、抓每一位后進(jìn)生，多鼓勵(lì)，多贊美！和他們處理好關(guān)系！相信經(jīng)過(guò)這不足一個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階，辦法總是比困難多！