昨天發(fā)到群里的拔尖計劃2.0基地名單，有家長問這名單是什么意思？跟強基計劃是什么關系？

下面我詳細來聊聊這件事。

拔尖計劃1.0

既然有拔尖計劃2.0，肯定就有拔尖計劃1.0，從1.0過到2.0。

拔尖計劃是在2009年提出來的。

在2005年，當時的溫總理去看望錢學森，錢老感慨地說道：這么多年培養(yǎng)的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養(yǎng)的大師相比” 。

錢老又發(fā)問：“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”

這個問話就是著名的錢學森之問，一下子，社會媒體各界議論紛紛。首當其沖的，大學就開始反思這個問題。

2009年，教育部、中組部和財政部聯(lián)合起來，實施了基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃。當時教育部的副部長是清華大學原先的書記陳希，他主導了這件事。

其實大學也早就在反思這個問題，清華1998年，在楊振寧等很多人建議下，于物理系嘗試搞基科班，就是要培養(yǎng)世界一流物理科學家。2008年，恰巧10年，清華把基科班的理念擴展了，擴充到了整個理科專業(yè)，包括數(shù)學、物理、生物、化學、計算機，5大學科。這個項目稱為學堂班。

在2009年，這種模式就推廣到了全國，一共有18所985大學入選。

概括一下，這個就是國家出錢，相當于在大學搞實驗班。學生素質(zhì)比較好，老師也好，大師進課堂，小班上課，厚基礎，很早就進實驗室，對外交流也很多。

這個實驗班的花費可能等于其他所有普通學生的花費，投入很大，產(chǎn)出有好有壞。這批學生整體水平還可以，但真正出類拔萃的人還是比較少。

拔尖計劃2.0

知道了1.0，再說2.0就很簡單了。

主要區(qū)別是，學科增加。原來是只有理科的五大學科，現(xiàn)在增加了天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質(zhì)學和心理學，另外增加了醫(yī)科基地和文科基地。

學校增加。拔尖計劃1.0只有18所大學，現(xiàn)在將規(guī)劃到260個基地。

具體實施情況，在2020年，這次入選了49所高校，95個基地。兩年一共有60所高校，199個基地。跟計劃稍微有點不一樣。

跟強基計劃的區(qū)別

大家看到這些，可能會迷糊，這跟強基計劃有什么關系？是一樣的嗎？

從學科來看，都是基礎學科，強基計劃跟拔尖計劃基本一樣。

從學校來看，強基計劃只有36所大學，拔尖計劃現(xiàn)在已經(jīng)有60所大學。

從選拔程序來看，強基計劃是在高考報考時確定，拔尖計劃一般是入學之后再選拔。

不過，從培養(yǎng)的方式來看，還是比較接近的。但強基計劃不能轉(zhuǎn)專業(yè)，拔尖計劃是可以轉(zhuǎn)專業(yè)的。

現(xiàn)在清華里面，學堂班的要求要高于強基計劃的要求，這兩個計劃不一樣。其他學校，會不會把這兩個計劃合起來運作，現(xiàn)在不得而知。強基計劃去年是第一年，后續(xù)還要再看。

幾個值得關注的學校

大家第一個說的就是清華基地很少，確實清華很少，因為清華只有部分理科，沒有醫(yī)科，文科專業(yè)也很少，所以2年只入選了7個基地，排到第10名。

相對來說，文理綜合類大學入選的基地比較多，如果有醫(yī)科，那就更多了。所以，前面7位：北大、南大、北師大、復旦、武大、浙大、南開等基本都是文理綜合性大學。浙大原來不是，但浙大合并4校之后，專業(yè)設置就很齊全了。

科大排清華前面，也是科大的理科專業(yè)比清華多多了，要強一些。

除了這些名校，有些211大學，甚至雙非大學在里面，還是值得關注的，也許有些大學能進入下一階段的雙一流名單了。

東北財經(jīng)大學、南方醫(yī)科大學、沈陽藥科大學、山西大學這幾所學校值得大家關注。

另外，南京信息工程大學也是值得關注的一所大學，現(xiàn)在氣象學確實越來越重要，幾乎每個國家級的評選中，都出現(xiàn)了南京信息工程大學，在氣象學方面，它的學科精度可以。

最后，大家要讀這些專業(yè)還是要想清楚，大部分的專業(yè)是基礎學科，并不是以賺錢為第一目的。